德治郎與我（入選國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟2022年度榮譽(yù)榜單，了解死就是了解生，兒童視角下的無聲成長(zhǎng)課）
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去田里嗎？ 脾氣古怪的外公德治郎總是這樣喊小時(shí)候的我一起到山中的菜田里去。雖然他是個(gè)對(duì)外界的人與事鮮有正向反應(yīng)的人，但他與我的相處倒還算和諧。在那里，他平日的耳背就會(huì)神奇地消失，也會(huì)在給我講的童年故事里從倔強(qiáng)的怪老頭變回馳騁山海的小鬼大王。這些童年故事跨越了時(shí)空，深刻地留在了我的心中。
心梗突如其來，改變了一切卻也改不了德治郎的秉性。但他的自行其是反而成了一股堅(jiān)強(qiáng)的意志力，延續(xù)著他的生命，超越了醫(yī)生的預(yù)判……
※并不德治的德治郎，一生故事皆是寶藏
德治郎，這是我外公的名字。有著這個(gè)名字的他卻不講武德：童年頑劣難馴，壯年剛毅倔強(qiáng)，風(fēng)燭殘年依然堅(jiān)守自尊……他并非生來就是我外公，但他至死都是他自己。
※成長(zhǎng)路上的微妙心事，引發(fā)少兒讀者共鳴
仗著哥哥是不良少年就狐假虎威的家伙怎么可以與外公相提并論……性格迥異的爺孫組合卻能心意相通，我的童年當(dāng)下與德治郎的童年往事產(chǎn)生重疊，又引導(dǎo)讀者走入其中。
※拒絕道德壓迫，直面真實(shí)的親情窘境
我是說了要搬來一起住，但沒說要一個(gè)人把照顧老爸的事全攬下來��！ 不刻意塑造孝子慈孫形象，家庭成員群像立場(chǎng)各異、性格鮮明，既關(guān)切又抱怨，既親密又疏離，令人感同身受。
※適合親子共讀，家長(zhǎng)與孩子共受生死教育
我也害怕，阿姨她們也害怕的呀。德治郎逐漸衰弱直至死去這一過程的坦然展現(xiàn)，是給孩子無形的生死教育。老齡化社會(huì)的到來，讓這項(xiàng)教育對(duì)于成人也變得尤為重要。
※流暢的第一人稱書寫，為孩子提供寫作指導(dǎo)
枇杷樹是剛搬來這個(gè)家時(shí)種下的，如今已經(jīng)和二樓的屋檐一樣高了。全書語(yǔ)言平實(shí)，描寫細(xì)膩，層次豐富，寫生活場(chǎng)景有臨場(chǎng)感，寫內(nèi)心活動(dòng)有代入感，極富學(xué)生寫作參考價(jià)值。
德治郎，這是我外公的名字。
外公總是穿著同一件衣服，穿破為止。這并不是因?yàn)樗v究特定的品牌，也不是因?yàn)樗聿氖菪�，沒有其他合身的衣服。非要說的話，其實(shí)是因?yàn)樗^對(duì)不會(huì)穿戴自己不喜歡的東西。
所以，即使三個(gè)女兒（我媽和景子、直子兩個(gè)阿姨）實(shí)在看不下去，為他買來新衣服，也總會(huì)被他挑出毛病來，比如不喜歡領(lǐng)口的設(shè)計(jì)，扎得慌（反正外公似乎就是不喜歡時(shí)下流行的東西），最終往往只是給衣櫥貼了膘（我媽就是這樣形容那些塞進(jìn)衣櫥里之后再也不會(huì)被拿出來的衣服和物件的）而已。
大部分東西，外公都不喜歡。女兒們?cè)?jīng)湊錢給耳背的他買了助聽器，但從來沒見他用過，多半也是因?yàn)椴幌矚g。不管價(jià)格多高、用起來多方便，只要是不喜歡的東西，外公連看也不會(huì)看一眼。
外公最討厭別人對(duì)他指手畫腳。在他眼里，那衣服也太不像樣了 耳背多不方便之類的勸告可不是什么好意，而是多管閑事。
花形充，1953年出生于日本神奈川縣，畢業(yè)于東京學(xué)藝大學(xué)。1991年出版shou部小說，曾獲野間兒童文藝獎(jiǎng)、新美南吉兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。《德治郎與我》在2020年獲得第67屆產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)大獎(jiǎng)，并入選國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟2022年度榮譽(yù)榜單。
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