本書分為上下兩篇共8章，以江蘇省揚州市為例，對鄉(xiāng)村振興的時空布局和人才培育進行了系統(tǒng)性、實證性研究。
上篇“鄉(xiāng)村振興的時空布局”，分為時間軸和空間軸兩個層面，首先從時間軸入手，闡明鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出的新時代背景、時代意義、時代要求，其次從空間軸入手，分析了揚州市鄉(xiāng)村振興的載體——美麗鄉(xiāng)村、數(shù)字鄉(xiāng)村、特色小鎮(zhèn)建設(shè)中的成績與不足，并提出對策建議。
下篇“鄉(xiāng)村振興的人才培育”，從“人才鏈、創(chuàng)新鏈、價值鏈、效益鏈”入手，系統(tǒng)分析了鄉(xiāng)村振興中的高素質(zhì)農(nóng)民培育問題，從職業(yè)農(nóng)民到高素質(zhì)農(nóng)民概念迭代、培育模式創(chuàng)新、校友資源開發(fā)、培育效益分析等方面進行了研究，并提出對策建議。
本書作者的 “三農(nóng)” 研究成果較為豐富, 近年, 其主持或主要參與的研究成果 《高素質(zhì)農(nóng)民 “三維度” 培育模式創(chuàng)新及其推廣研究》 《揚州特色小鎮(zhèn)公共政策的優(yōu)化研究》 先后被江蘇省人民政府評為省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獎二等獎、 省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎; 研究成果 《鄉(xiāng)村振興背景下的江蘇美麗鄉(xiāng)村建設(shè)研究》 《鄉(xiāng)村振興視域下江蘇特色小鎮(zhèn)公共政策優(yōu)化研究》 先后被江蘇省委農(nóng)辦、 省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳評為省農(nóng)業(yè)軟科學(xué)課題研究成果二等獎、 省鄉(xiāng)村振興軟科學(xué)課題研究成果二等獎。有了這些研究的積淀，本書值得此領(lǐng)域?qū)W者仔細研讀，可為讀者提供良好的內(nèi)容參考。
《鄉(xiāng)村振興的時空布局與人才培育———以江蘇省揚州市為例》 一書是2022 年度揚州市社科重大課題資助出版項目 (揚社聯(lián) 〔2022〕 47 號)、 江蘇省新時代基層黨建與區(qū)域治理研究協(xié)同創(chuàng)新基地 (蘇社聯(lián)發(fā) 〔2020〕 96 號)、江蘇省種植養(yǎng)殖業(yè)安全環(huán)境技術(shù)及裝備工程研究中心 (蘇發(fā)改高技發(fā) 〔2020〕1460 號) 支持項目、 國家開放大學(xué) “十三五” 規(guī)劃重點課題 《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下江蘇新型職業(yè)農(nóng)民培育研究》 (G18A1423Z)、 揚州市職業(yè)大學(xué)科研重點課題 《基于 “微更新” 理念的高校老校區(qū)開發(fā)利用研究》 (2018RW01) 的研究成果。全書分為上下兩篇共 8 章, 以江蘇省揚州市為例, 對鄉(xiāng)村振興的時空布局和人才培育進行了系統(tǒng)性、 實證性研究。 上篇 “鄉(xiāng)村振興的時空布局”, 分為時間軸和空間軸兩個層面, 首先從時間軸入手, 闡明鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出的時代背景、 時代意義、 時代要求, 接著從空間軸入手, 分析了揚州市鄉(xiāng)村振興的載體———美麗鄉(xiāng)村、 數(shù)字鄉(xiāng)村、 特色小鎮(zhèn)建設(shè)中的成績與不足, 并提出對策建議。 下篇 “鄉(xiāng)村振興的人才培育”, 從 “人才鏈、 創(chuàng)新鏈、 價值鏈、 效益鏈” 入手, 系統(tǒng)分析了鄉(xiāng)村振興中的高素質(zhì)農(nóng)民培育問題, 從職業(yè)農(nóng)民到高素質(zhì)農(nóng)民概念迭代、 培育模式創(chuàng)新、 校友資源開發(fā)、 培育效益分析等方面進行了研究, 并提出對策建議。
在本書寫作過程中, 蘭州大學(xué)管理學(xué)院袁帥, 揚州市職業(yè)大學(xué)談永祥、黃瑞、 張軍、 蔣麗、 王丹、 陳君、 李穎、 楊劍鈞, 揚州市委農(nóng)辦、 揚州市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局袁強華、 王偉業(yè), 江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院李成忠等同志提供了大量素材, 袁帥、 蔣麗、 陳君、 李穎等參與了部分書稿撰寫, 本書在撰寫過程中,參考了大量同行的著作、 論文, 由于篇幅有限, 不能一一列舉, 在此一并表示感謝!
本書的出版得到了中國財富出版社的大力支持和指導(dǎo), 特別是王波社長以及李彩琴主任對書稿進行了精心指導(dǎo), 為本書的出版付出了辛勤勞動, 在此表示衷心感謝!
當(dāng)然, 本書僅是對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的部分問題進行了初步研究, 還有大量理論和實踐問題有待進一步深化研究, 由于水平有限, 書中難免存在錯漏之處, 敬請專家、 同行和讀者批評指正!
袁 剛
2023 年 9 月 11 日
袁剛，揚州市職業(yè)大學(xué)副研究員、江蘇省新時代基層黨建與區(qū)域治理研究協(xié)同創(chuàng)新基地副主任。主持江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題、省高等教育教學(xué)改革研究課題、省高校社科聯(lián)發(fā)展專項重點課題等省、廳級課題22項；在北大核心期刊、CSSCI收錄期刊、省級期刊發(fā)表論文20余篇，出版教材、專著9部；獲江蘇省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獎二等獎、省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎、省教學(xué)成果獎一、二等獎等省廳級獎項26項；先后受聘為農(nóng)業(yè)農(nóng)村部高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)（揚州）項目首席專家、中央財政農(nóng)業(yè)一二三產(chǎn)融合發(fā)展（高郵）項目領(lǐng)導(dǎo)小組成員，并獲評江蘇省教科研工作先進個人。
上篇 鄉(xiāng)村振興的時空布局
第一章 時間軸: 新時代的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略 …………………………………… 3
第一節(jié) 新時代與鄉(xiāng)村振興新戰(zhàn)略 ………………………………………… 3
第二節(jié) 實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的時代意義 …………………………………… 7
第三節(jié) 實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的時代要求 …………………………………… 9
第四節(jié) 把握鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵 …………………………………… 17
第二章 空間軸: 美麗鄉(xiāng)村建設(shè) ……………………………………………… 34
第一節(jié) 美麗鄉(xiāng)村建設(shè)概況 ………………………………………………… 34
第二節(jié) 揚州市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中存在的問題 ……………………………… 38
第三節(jié) 揚州市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)必須對標
《美麗鄉(xiāng)村建設(shè)指南》 ………………………………………………………… 40
第四節(jié) 揚州市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)必須緊扣的量化指標 ……………………… 49
第五節(jié) 揚州市家庭農(nóng)場建設(shè)調(diào)研 ………………………………………… 58
第六節(jié) 揚州市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)對策建議———與臺灣省的比較 …………… 66
第三章 空間軸: 數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè) ……………………………………………… 76
第一節(jié) 揚州市以 “六大工程” 推進數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)……………………… 76
第二節(jié) 村域尺度農(nóng)產(chǎn)品電商空間演化及機理———以揚州高郵為例 …… 83
第三節(jié) 打造智慧村部黨建系統(tǒng)———以揚州江都區(qū)為例 ………………… 95
第四章 空間軸: 特色小鎮(zhèn)建設(shè) ……………………………………………… 99
第一節(jié) 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與特色小鎮(zhèn) ………………………………………… 99
第二節(jié) 特色小鎮(zhèn)的公共政策 …………………………………………… 104
第三節(jié) 揚州特色小鎮(zhèn)建設(shè)現(xiàn)狀 ………………………………………… 120
第四節(jié) 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下特色小鎮(zhèn)發(fā)展對策 …………………………… 125
下篇 鄉(xiāng)村振興的人才培育
第五章 人才鏈: 從職業(yè)農(nóng)民到高素質(zhì)農(nóng)民 ……………………………… 133
第一節(jié) 概念與理論基礎(chǔ) ………………………………………………… 133
第二節(jié) 國內(nèi)外農(nóng)民培育的經(jīng)驗及啟示 ………………………………… 143
第三節(jié) 高素質(zhì)農(nóng)民培育的實證分析 …………………………………… 155
第四節(jié) 高素質(zhì)農(nóng)民培育的模式選擇與對策建議 ……………………… 163
第六章 創(chuàng)新鏈: 高素質(zhì)農(nóng)民培育新模式 ………………………………… 174
第一節(jié) 揚州職大 “三維度” 培育模式 ………………………………… 174
第二節(jié) 江蘇鹽城 “五位一體” 培育模式 ……………………………… 182
第三節(jié) 江蘇省農(nóng)廣校 “半農(nóng)半讀” 培育模式 ………………………… 192
第四節(jié) 江蘇牧院 “種養(yǎng)游跨界 產(chǎn)教研融合” 培育模式 …………… 204
第五節(jié) 江蘇農(nóng)林職院 “定制村干” 培育 ……………………………… 212
第六節(jié) 江蘇省其他培育模式 …………………………………………… 215
第七章 價值鏈: 農(nóng)民培訓(xùn)校友資源開發(fā)與利用 ………………………… 223
第一節(jié) 校友資源概述 …………………………………………………… 223
第二節(jié) 農(nóng)民培訓(xùn)校友資源在高職中的應(yīng)用
———以就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為例 ……………………………………… 226
第三節(jié) 高素質(zhì)農(nóng)民培育中的校友典型 ………………………………… 233
第八章 效益鏈: 高素質(zhì)農(nóng)民培育效益分析 ……………………………… 240
第一節(jié) 經(jīng)濟效益 ………………………………………………………… 240
第二節(jié) 社會與生態(tài)效益 ………………………………………………… 247
第三節(jié) 青年農(nóng)場主培訓(xùn)班跟蹤分析報告 ……………………………… 249
參考文獻 ……………………………………………………………………… 254
家庭農(nóng)場主應(yīng)運用多種營銷手段。 一是準確提煉農(nóng)產(chǎn)品賣點。 農(nóng)產(chǎn)品賣點是指農(nóng)產(chǎn)品別出心裁、 與眾不同的特點, 有了賣點, 可以加快消費者購買決策, 使他們對自己的選擇更滿意。 家庭農(nóng)場主在提煉農(nóng)產(chǎn)品賣點時,要以更好地滿足目標消費者需求為核心, 從產(chǎn)品本身的性能入手, 如口感、形狀、 服務(wù), 也可以從消費者更高層次的需求入手, 如賣夢想、 賣公益等。這些賣點要用語言清晰地表達出來, 才能方便地向目標消費者進行有效傳達。
二是努力拓寬銷售渠道。 不僅要利用好已有的農(nóng)業(yè)合作組織、 農(nóng)業(yè)經(jīng)紀人、專業(yè)農(nóng)產(chǎn)品市場等銷售渠道, 還要利用互聯(lián)網(wǎng)平臺積極開展線上銷售, 如微商或成熟平臺上的網(wǎng)店形式, 還可以是農(nóng)產(chǎn)品社區(qū)直銷, 多管齊下暢通農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道。 三是加強農(nóng)產(chǎn)品的推廣。 家庭農(nóng)場作為小微企業(yè), 承擔(dān)不了高額推廣費用, 因此市場推廣手段應(yīng)突出低成本的特點, 如口碑傳播、 微信朋友圈傳播、 QQ 群傳播、 抖音傳播等。
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