鑒于教材質(zhì)量在高等教育人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)地位和重要作用，按照高等院校經(jīng)濟(jì)類和管理類學(xué)科本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，我們深入分析了新辦本科院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)本科學(xué)生的現(xiàn)狀及存在的問題，探索經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)途徑，在明確人才培養(yǎng)定位的基礎(chǔ)上，組織了長期在教學(xué)第一線從事教學(xué)工作的教師進(jìn)行教材編寫。我們在策劃和編寫本系列教材過程中始終貫徹精品戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想，以科學(xué)性、先進(jìn)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性為目標(biāo)，教材編寫特色主要體現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)“新思維、新理念、新能力”三個(gè)方面。
第一章 導(dǎo)言
第一節(jié) 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對象
第二節(jié) 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法
思考與作業(yè)
第二章 需求、供給與均衡價(jià)格
第一節(jié) 需求理論
第二節(jié) 供給理論
第三節(jié) 均衡價(jià)格
第四節(jié) 彈性理論及其運(yùn)用
思考與作業(yè)
第三章 消費(fèi)者行為理論
第一節(jié) 基數(shù)效用論
第二節(jié) 序數(shù)效用論
思考與作業(yè)
第四章 生產(chǎn)理論
第一節(jié) 生產(chǎn)函數(shù)
第二節(jié) 使用一種可變投入要素的生產(chǎn)——生產(chǎn)的三階段
第三節(jié) 使用兩個(gè)可變投入要素的生產(chǎn)
思考與作業(yè)
第五章 成本理論
第一節(jié) 成本的概念
第二節(jié) 短期成本分析
第三節(jié) 長期成本分析
第四節(jié) 規(guī)模經(jīng)濟(jì)與范圍經(jīng)濟(jì)
第五節(jié) 收益與利潤最大化
思考與作業(yè)
第六章 市場理論
第一節(jié) 完全競爭市場
第二節(jié) 完全壟斷市場上的廠商均衡
第三節(jié) 壟斷競爭市場上的廠商均衡
第四節(jié) 寡頭壟斷市場上的廠商均衡
第五節(jié) 博弈論
思考與作業(yè)
第七章 要素價(jià)格與收入分配
第一節(jié) 生產(chǎn)要素市場的需求與供給
第二節(jié) 工資、地租、利息和利潤理論
第三節(jié) 收入分配的不平等
思考與作業(yè)
第八章 微觀經(jīng)濟(jì)政策
第一節(jié) 壟斷及政府管制
第二節(jié) 外部影響及政府管制
第三節(jié) 公共物品與政府供給
第四節(jié) 信息不完全及政府管制
第五節(jié) 公共選擇
思考與作業(yè)
主要參考文獻(xiàn)
后記
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