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《中小學科普文庫：造個自己替我去上學（科技）》：
神秘地窖里的尸骨：維薩留斯解剖人體苗苗因為消化不良被媽媽帶去看醫生。在診室外候診的時候，苗苗看見走廊的墻壁上貼著一張人體上半身的解剖圖，上面標示著人體中的各種器官的位置。
苗苗問媽媽：“媽媽，這張圖是怎么來的？是不是魔術師用透視眼看過之后畫的？”媽媽捏了捏苗苗的小鼻子，笑著說：“傻孩子，魔術都是假的，又怎么能看穿人體呢？這叫人體解剖圖，是科學家經過反復的研究繪制出來的。這個研究的過程十分復雜，媽媽慢慢說給你聽。”說到人體解剖，你可能會感到一絲神秘，因為父母們會覺得解剖尸體略顯“血腥”而很少會給孩子們講解這方面的知識。實際上，人體解剖是一門很深奧且神圣的學問，在醫學發展中起到了極大的作用。
人體解剖學的建立還有一段傳奇的歷史。
安德烈亞斯·維薩留斯是尼德蘭是一位著名的醫生、解剖學家，他在巴黎大學就讀時，教授們并不鼓勵學生動手做解剖實驗，而是僅以蓋侖的理論為前提講解書本上的知識，涉及的解剖結構也僅限于豬、狗、羊等家畜。
維薩留斯不滿足于僅僅從書本上獲取知識，但是當時的教會堅持教義上的說法，認為人體是上帝最完善的設計，即便是死人的尸體也不能被切割，而且法律還規定，盜尸者將被處以極刑。
于是，維薩留斯便找了一間荒廢已久的地窖作為實驗室，到無主的墓地盜挖尸體或從絞架上偷取無人認領的犯人尸體，拖回地窖進行解剖。16世紀的人們習慣用絞刑來處理罪大惡極的犯人，比利時盧萬城外就有一座專門處死犯人的絞刑架。被行刑的犯人一般會有家屬來料理尸首，不過，也有一部分罪犯的尸體出于各種原因，沒有人認領而一直掛在絞架上，這種“新鮮”的尸體是維薩留斯最好的解剖素材。
在實際解剖中，維薩留斯發現人體的結構與蓋侖書中的描述有很多出入，但是迫于現實的壓力，他又不能將解剖尸體的實踐結果說出來，結果因為常常與教授發生爭執，而最終沒能拿到巴黎大學的學位。
隨后，維薩留斯又前往帕多瓦大學求學，并在1537年被該校聘任為解剖教師。1543年，哥白尼的革命著作震驚世界的同時，維薩留斯發表了他的偉大著作——《論人體構造》，就人體的骨骼、肌肉、血管、神經，腹部和胸部內臟和大腦結構進行了詳細論述，為近代醫學的發展開辟了全新的道路，他也被后人稱為“解剖學之父”。
不幸的是，在當時的社會環境中，神學占據了主導地位，由于維薩留斯進行了被教會所禁止的人體解剖，并且通過研究明確地指出了蓋侖著作的錯誤，以致因觸犯了教會的權威而遭到了社會的指責和教會的迫害，最終死于流亡路上。
維薩留斯用生命詮釋了真理，為后來生物學的發展作出了巨大的貢獻。
科學小鏈接：目前的科學研究證明，構成人體結構的基本功能單位是細胞，而細胞與細胞之間又存在著細胞質（纖維、基質和流體物質）。
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