在崗位工作任務和職業能力分析的基礎上，打破以知識體系為線索的傳統編寫模式，采用了以進口業務工作過程為線索，體現工學結合、任務驅動、項目教學的項目教材編寫模式。
該模式注重以學生為主體、以培養職業能力為核心目標、強調對各種進口業務操作能力的訓練，緊緊圍繞工作過程、工作流程和工作任務的需要來選取理論知識和技能知識點。 本書基于進口業務工作流程，包括進口磋商，簽訂進口合同和國內銷售合同，申請開立和修改信用證，進口貨物運輸和保險與催裝函，進口付匯操作，進口接貨、報檢和報關操作，進口業務善后操作、代理進口業務操作等學習情境。每個學習情境都包括學習目標、先導案例、知識內容、先導案例分析、知識小貼士和能力實訓五部分內容，有利于學習者漸次掌握相關知識和專業技能。
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