《樂理與視唱練耳（第四版）》是“十二五”職業教育國家規劃教材修訂版，高等職業教育新形態一體化教材。
《樂理與視唱練耳（第四版）》包括樂理知識、視唱訓練、聽覺訓練三個模塊，下分二十一個單元。教學中，可根據本校教學計劃，學習全部或部分內容。
《樂理與視唱練耳（第四版）》以能力為本位，以崗位技能培養為目標。內容精練，突出學前教育崗位所需的知識點與技能點，同時合理安排一些有利于拓展學生能力和深化教學效果的欄目。
《樂理與視唱練耳（第四版）》可作為高等職業院校、五年制高職、本科院校舉辦的職業技術學院、應用型本科、成人教育、中職學校學前教育專業教材，也可供幼兒園教師等學前教育工作者參考。
《樂理與視唱練耳（第四版）》配套建設有數字課程和用二維碼鏈接的視頻資源。學習者可以登錄“智慧職教”平臺（www.icve.com.cn）瀏覽課程資源，詳見“智慧職教”服務指南。教師可以發送郵件至編輯郵箱獲取教學課件。
樂理與視唱練耳是高等職業院校學前教育專業的必修課程。本課程傳授基本樂理知識，進行識譜與聽覺訓練。課程以發展學生音樂認知、表現能力和提高學生音樂審美能力為核心內容，為后續課程的學習與實踐奠定基礎。
《樂理與視唱練耳》教材第一版于2011年出版。白教材出版以來，我們一直與讀者對話、與專業教師對話，我們不斷地傾聽和完善，得到了廣泛的支持和鼓勵，這些都成為我們不斷深入研究的動力。
本次修訂，更加遵循高素質技術技能人才的培養理念，密切結合學前兒童音樂教育的實際和幼兒教師的能力需求，增加幼兒歌曲視唱內容，為使教材更好地服務于教師的信息化教學，進一步完善了教材配套數字資源，為學生課前預習、課后練習等提供助益。教材第四版特點主要表現在以下幾個方面。
1.進一步創新教材編寫形式。教材修訂中，我們更加注重與課程改革和學科建設及創新教育相聯系，突出新構思、新特點、新模式，改變傳統教材的章節形式，教材流程分單元進行，采用圖、表等形式，教學內容精練、通俗易懂，要點、目標明確，練習與實踐環節突出。
2.更加注重編寫體例的實用性。教材按照高素質技術技能人才培養目標的要求，同時充分考慮學前教育專業特點及從業特點，對教學內容進行進一步的分析取舍，創新教材設計。
3.突出教材與培養目標的契合性。在教材修訂的過程中，我們深入研究教材所對應課程的教學目標、教學內容、教學方法等要素，以求突出從業知識點與技能點。同時合理安排有利于拓展學生能力和深化教學效果的欄目，以突出教材與培養目標的契合性。此外，我們還配合教材開發了輔助教學資源，以進一步強化其應用性、實用性強等特點。
本教材由遼東學院金哲擔任主編，并負責第三模塊單元二十的編寫及全書的統稿工作；鞍山師范學院馬偉楠擔任副主編，并與沈陽師范大學高等職業技術學院王媛媛、長沙師范學院廖洪立共同負責第二模塊單元十六、單元十七的編寫；黑龍江幼兒師范高等專科學校楊芳擔任副主編，并負責第一模塊樂理知識單元八到單元十一的編寫；齊齊哈爾高等師范�？茖W校段白羽擔任副主編，并負責第三模塊單元十九的編寫；遼東學院石景蘇擔任副主編，協助主編統稿，并負責第二模塊單元十八，第三模塊單元二十一的編寫及第二、第三模塊的全部制譜及音頻的制作；黑龍江幼兒師范高等專科學校任冰負責第一模塊樂理知識單元一的編寫；黑龍江幼兒師范高等�？茖W校禹海燕負責第一模塊樂理知識單元二至單元七的編寫；四川幼兒師范高等專科學校初冠楠負責第一模塊樂理知識單元十二至單元十五的編寫。
本教材在編寫過程中，從相關文獻和網站上引用或借鑒了部分研究成果，在此向原作者表示誠摯的謝意。
本教材所配教學資源由遼東學院金哲、石景蘇、曾艷、姜曉泳制作完成。
由于編者學識水平、能力有限，本書難免有不妥之處，懇請讀者批評指正。
第一模塊 樂理知識
單元一 樂音體系
第一節 音及音的性質
第二節 樂音與噪音
第三節 樂音體系及音列
第四節 音名與音組、音區與音域
第五節 音律
第六節 變音記號與等音
單元二 記譜法
第一節 音符與休止符
第二節 五線譜與記譜法
第三節 音樂中的常用記號
單元三 節奏與節拍
第一節 節奏節拍與拍子
第二節 切分音與弱起小節
第三節 連音符
單元四 音樂的速度與力度
單元五 音程
第一節 音程的名稱與標記
第二節 音程的擴大與縮小
第三節 自然音程與變化音程
第四節 等音程
第五節 基本音程
第六節 音程的轉位
第七節 單音程與復音程
第八節 協和音程與不協和音程
單元六 和弦
第一節 三和弦與七和弦
第二節 原位和弦與轉位和弦
第三節 等和弦
第四節 怎樣識別與構成和弦
單元七 調及調關系
單元八 調式
第一節 調式總論
第二節 大小調式
第三節 中國民族調式
第四節 怎樣識別調式
單元九 調與調式
第一節 調與調式的組合
第二節 關系大小調
第三節 同主音大小調
第四節 同宮系統調
第五節 等音調式
單元十 調式音程
第一節 大小調式中的音程
第二節 穩定音程與不穩定音程不穩定音程的解決
第三節 不協和音程的解決
第四節 怎樣判斷音程的所屬調式
第五節 音程在音樂中的表現特性及其應用
單元十一 調式和弦
第一節 自然大小調中的和弦
第二節 和聲小調中的和弦
第三節 屬七和導七和弦的解決
第四節 怎樣判斷和弦的所屬調式
第五節 和弦在音樂中的表現特性及其應用
單元十二 轉調
第一節 什么是轉調
第二節 轉調的意義
第三節 轉調的類別
單元十三 調式變音及半音階
第一節 什么是調式變音
第二節 導音的形式、解決與消失
第三節 具有典型意義的調式變音及半音階
單元十四 移調
第一節 什么是移調
第二節 怎樣移調
單元十五 旋律知識
第一節 什么是旋律
第二節 旋律的進行方向
第二模塊 視唱訓練
單元十六 五線譜視唱
第一節 基本節拍節奏的訓練
第二節 調式調性的訓練
第三節 較復雜的節拍節奏訓練
單元十七 簡譜視唱
第一節 基本節拍節奏的訓練
第二節 調式調性的訓練（小調）
第三節 較復雜的節拍節奏訓練
單元十八 看譜唱詞
第三模塊 聽覺訓練
單元十九 聽音訓練
第一節 旋律音程
第二節 和聲音程
第三節 和弦
單元二十 節奏訓練
單元二十一 旋律聽寫訓練
第一節 簡易基礎旋律的聽寫訓練
第二節 兒童歌曲旋律的聽寫訓練
附錄一 指揮圖式
附錄二 樂理知識思考與練習部分參考答案
參考文獻
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