本書是一本關(guān)于學(xué)習(xí)方面的英文專著，作者從個(gè)體學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，探尋學(xué)習(xí)過程中的細(xì)節(jié)與奧秘。全書共分為九章，分別從生命力量的源泉、教育體系的共識、個(gè)體生活的態(tài)度、自我認(rèn)知的實(shí)現(xiàn)、知識獲取的途徑、知識系統(tǒng)的躍遷、組織發(fā)展的契機(jī)、智能時(shí)代的進(jìn)化、終生目標(biāo)與信仰來對“學(xué)習(xí)”進(jìn)行論述和解讀。通過這九個(gè)章節(jié)，讀者可以對“學(xué)習(xí)”有更進(jìn)一步了解，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)。本書內(nèi)容難度適中，尤其適合大學(xué)生的課外閱讀。
吳楊，北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院，副教授。哈爾濱工業(yè)大學(xué)獲管理學(xué)博士，清華大學(xué)公共管理學(xué)院博士后出站，主要研究方向?yàn)榻逃吲c科技創(chuàng)新。主持多項(xiàng)國家級課題、省部級課題。近年來，以第一作者在《教育研究》《公共管理學(xué)報(bào)》《高等教育研究》等重要期刊發(fā)表CSSCI文章20余篇。其中被《中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心》全文轉(zhuǎn)載2篇，被《新華文摘》摘編轉(zhuǎn)載2篇，被《中國社會(huì)科學(xué)》全文轉(zhuǎn)載1篇。出版專著有《融合與激蕩：復(fù)雜關(guān)聯(lián)中的知識創(chuàng)新》《人文學(xué)科類學(xué)術(shù)論文寫作與研究方法》等。
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