如何做好研究計劃：關于開題報告和項目申請的指導（原書第6版）
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本書的內容分成三個大的部分：第一部分，寫作計劃書。這部分是本書的核心，不僅提供了適用于所有研究計劃書的一般知識，而且還討論了在研究生教育和學術研究的資助機構中使用計劃書的一些具體問題。第二部分是申請研究資助的經驗和技巧。第三部分是計劃書樣例，這部分提供了四個計劃書樣例，并插入了作者對各個計劃書進行分析的多條評論。
勞倫斯·F.洛柯 （Lawrence F.Locke）
馬薩諸塞大學艾摩斯特分校教育和體育名譽教授。他在斯普林菲爾德學院獲得學士學位和碩士學位，在斯坦福大學獲得博士學位。他寫了大量關于教學和教師教育研究成果的產生和利用的文章。他的電子郵件地址是lawrenceflocke@gmail。
維涅恩·瑞克·斯波多索 （Waneen Wyrick Spirduso）
得克薩斯大學奧斯汀分校運動科學與健康教育系的教授，擁有得克薩斯大學學士學位和博士學位，并在北卡羅來納大學獲得碩士學位。她的研究重點是衰老的影響和運動控制的機制，她教授研究方法四十多年。
斯蒂芬·J.斯爾弗曼 （Stephen J.Silverman）
哥倫比亞大學師范學院教育學教授兼生物行為科學系主任。他是費城人，擁有天普大學學士學位，華盛頓州立大學碩士學位，馬薩諸塞大學艾摩斯特分校博士學位。他的研究重點是體育教學和學習，以及在田野中進行研究的方法。他是一名經驗豐富的研究生導師，多年來教授研究方法、統計學和測量學課程。
譯者簡介
李英武
中國人民大學心理學系副教授，博碩士生導師。目前擔任中國心理學會心理測量專業委員會委員（20222025）；中國心理學會員工心理促進工作委員會（EAP）委員（20222025）； 中國健康管理協會公職人員心理健康管理分會常務理事（20222025）。近年來，主要關注： 組織管理心理學和職業健康心理學領域的研究；基于組織多水平研究范式，探討組織情境特征與員工心理健康的影響機制，組織中的領導風格與員工心理與行為的跨層影響。
朱光明
安徽大學高等教育研究所副研究員，北京大學教育學博士，北京大學教育質性研究中心兼職副研究員，主要從事高等教育、教師教育、課程與教學、質性研究方法、現象學教育學等方面的研究；公開發表學術論文 20余篇，出版學術專著 1部，出版譯著 4部；主持完成課題2項；20122013年，在加拿大阿爾伯塔大學做訪問學者。
第一部分 撰寫研究計劃書 1
基本作用
關于研究計劃書的規定
撰寫研究計劃書的常見問題
研究計劃書的一般格式
研究過程與倫理
寫作的倫理
出版的倫理
個人關系與專業關系
開題報告之前：重中之重
形成開題報告的步驟：從選題到組成指導委員會
文獻綜述
正確使用預研究
選擇最適合的統計分析方法
尋找一臺友好的電腦
獲得專家的支持
科學的思維：證據、真實和理性選擇
質性研究的多樣性
質性研究的基本介紹
質性研究計劃書的特點
質性研究的資源
做質性研究的注意事項
混合研究方法的資源
撰寫混合方法研究計劃書的一些考量
盡可能避免浮夸、勸服和爭辯
引用：如何從知識樹上采擷果實
清晰準確地使用專業術語
仔細編輯和修改文本
標題：建立良好的第一印象和清晰的檢索途徑
準備匯報的內容
準備匯報的材料
使用PPT的注意事項
提前熟悉匯報場所的環境
陳述過程的要點
如何與聽眾互動
匯報完之后的工作
第二部分 申請科研經費 127
關于成功申請經費的建議
申請課題經費的全局觀
如何對待拒絕
研究計劃應有長遠視野
給學生的忠告和鼓勵
研究計劃的模式和流程圖
申請書的內容構成
本章總結
第三部分 研究計劃書樣例 179
計劃書1：實驗研究
靈長類動物第一年時發聲方法、反向語音和過濾語音對于物品分類的影響 181
計劃書2：質性研究
社會公平教育指導咨詢團隊：教師和校長對九年級指導咨詢服務四大要素的看法 206
計劃書3：網上調查
一線兒科護理師對兒童艾滋病患者的營養護理過程研究 236
計劃書4：博士學位論文開題報告
監獄內高等教育對服刑學生社會資本和自我概念的影響 260
附錄 推薦閱讀的書 271
參考文獻 285
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