導語
王怡文編著的《致我親愛的寶貝》以書信的形式，和家長和班級同學對孩子們的學習和生活情況進行了溝通和交流。“寶貝”指班級里的每一個學生，文中的書信形式多樣，有教師每周致全班孩子的公開信，有假期針對個別孩子的書信往來，有家長對孩子習作和表現的評語評價，也有孩子寫給自己（甚至未來）的親筆書。文筆流暢，感情真摯。
內容提要
王怡文編著的《致我親愛的寶貝》以書信為載體，以生動溫暖的語言表達了老師對孩子學習生活的關心指點，呈現了另一種愛的教育。文中的書信形式多樣，有每周致孩子的公開信，有假期和孩子的書信往來，也有家長的回復信件等。一封封書信散發著濃濃的愛的氣息，讓孩子們在愛中學習，在愛中成長。
溝通，需要從心開始。怎樣的方式達成心與心的交流、心與心的碰撞，并促使溝通的成效最大化呢？本書試圖探索書信的形式，達成更密切、更多元的交流和對話。就《致親愛的寶貝》的主體部分而言，“寶貝”就是指班級里的每一個學生，文中的書信形式多樣，有教師每周致全班孩子的公開信，有假期針對個別孩子的書信往來，有家長給孩子習作和表現的評語評價，也有孩子寫給自己（甚至未來）的親筆書。另外還附上來自長輩（教師父親）的期望和個別寶貝的成長敘事，更豐富多元。
王怡文，中學高級教師，市教壇新秀。愛讀書，偶爾也寫一點小文章，與孩子分享閱讀寫作的甘苦酸甜；愛孩子，愛課堂，努力追求教育的本真與溫暖，做一名純粹的語文教師，享受簡單而豐盈的生活。
第一章 情真意切：老師致家長公開信
寫在前面
01 “蜜月”后談班級期待
附1：關于班訓的解讀
附2：小學語文教師推薦的30本書
附3：給家長推薦的書
02 關于體育鍛煉的要求
03 訓練方式可以趣味化
04 堅持鍛煉，多多表揚
05 期中后的整理回顧
06 期待再創好成績
07 志當存高遠——期末前分析語文命題
第二章 春風化雨：字里行間師生情
寫在前面 第一章 情真意切：老師致家長公開信
寫在前面
01 “蜜月”后談班級期待
附1：關于班訓的解讀
附2：小學語文教師推薦的30本書
附3：給家長推薦的書
02 關于體育鍛煉的要求
03 訓練方式可以趣味化
04 堅持鍛煉，多多表揚
05 期中后的整理回顧
06 期待再創好成績
07 志當存高遠——期末前分析語文命題
第二章 春風化雨：字里行間師生情
寫在前面
01 與寶貝朱若寧談堅持
02 與寶貝章鴻杰談感恩
03 與寶貝左音之談作文
04 與寶貝阮栩璐談責任心
05 與寶貝姚亮談擔當
06 與寶貝陳吳駿談德行
07 與寶貝姚膺凱說惜時
08 與寶貝潘祺駿說爭氣
09 與寶貝林渠鋮說改變
10 與寶貝葉奕菲說歷練
11 與寶貝杜恒宇說激勵
12 與寶貝黃語嫣說用心——新春的祝福遙遠的問候
13 與寶貝袁逸清聊年俗
14 與寶貝陳澤楷聊開心
15 與寶貝羅程怡聊獨立
16 與寶貝李帥聊情緒
17 與寶貝黃涵之聊寶島游
18 與寶貝金典分享“定安實”
19 與寶貝潘峻誠分享親情
20 與寶貝盧易分享喜悅
關于寒假通信的追問
第三章 靜待花開：老師致親愛的寶貝
寫在前面
01 早做準備，提高效率
02 明確要求，有的放矢
03 尋找上進好感覺
04 大家好，才是真的好
05 快樂學習有點甜
06 學語文，多么好玩啊
07 每天朗讀10分鐘
08 竭盡全力，展示魅力
09 難過時，就大掃除吧
10 堅持成就美麗
11 寫在軍訓之前
12 因為熱愛，再累也喜歡
13 休整，為了更好地出發
14 快樂是最好的學習
15 好媽媽勝過好老師
16 技巧也是很重要的
17 質比量更重要
18 別灰心，繼續努力
第四章 款語溫言：家長致親愛的寶貝
寫在前面
01 且說“鳳頭豬肚豹尾”
02 被放大的微日記——《天長少年》之“聞天豪專刊”有感
03 如何寫好日記——《天長少年》之“朱若寧專刊”有感
04 寫作貴在堅持——讀《天長少年4》有感
05 樸實的感情真實的記錄——讀《天長少年5》
06 好文章，大家評——《天長少年6》學生評論
07 人間最美是情深——《六（1）班學農紀實》讀后感
08 感恩 成長——《六（1）班學農紀實》讀后感
09 兒童的視角 真實的思考——觀《天長少年8》有感
10 用科學、理性的眼光去觀察——讀《天長少年》第9期后有感
11 孩子們筆下的精彩紛呈——讀《天長少年》第10期
12 生活中處處有風景——讀《天長少年》第11期
第五章 “濃”農情深：外公致親愛的寶貝
寫在前面
0l 給女兒的一封信
02 《“濃”農情深》閱文筆記
第六章 暗香涌動：致我親愛的王老師
寫在前面
01 寶貝致親愛的王老師
02 家長致親愛的王老師
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