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21世紀(jì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)際時(shí)代，伴隨著各高校對(duì)信息化建設(shè)的重視，很多高校已經(jīng)發(fā)展成為信息化、智慧化校園。而智能手機(jī)與移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，則為全天候、無(wú)縫隙的網(wǎng)絡(luò)生存提供了條件。作為高校學(xué)生工作者，我們希望網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)能為大學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源，能夠幫助他們發(fā)展自我。可現(xiàn)實(shí)的教育生活中，我們卻接觸最多、最頭痛的則是大學(xué)生長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的一系列問(wèn)題。如何看待網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響？如何引導(dǎo)一有時(shí)間就進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)的90后“鼠標(biāo)一族”和“低頭族”？我們認(rèn)為首先應(yīng)該用科學(xué)的研究方法，通過(guò)實(shí)地調(diào)查，去全面了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生存的情況，做好了這項(xiàng)基礎(chǔ)研究工作，對(duì)出臺(tái)或制定大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)干預(yù)與管理策略具有積極的意義。給予這樣的思考，我們組織課題組的相關(guān)人員，申報(bào)了教育部人文社科規(guī)劃課題并得到了批準(zhǔn)，針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生存的問(wèn)題，陸續(xù)開(kāi)展了諸如大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)認(rèn)同等調(diào)查研究工作，陸續(xù)在《教育研究與實(shí)驗(yàn)》等刊物上發(fā)表了系列的研究成果。《網(wǎng)絡(luò)生存與大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)同》可以說(shuō)是課題組幾年來(lái)在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生存領(lǐng)域研究成果的一個(gè)總結(jié)。