本書為中央黨校（國家行政學院）創新課題“社會結構轉型與文明塑造研究”的階段性研究成果。
本書由劉余莉教授在“學習強國”和“人民網”等權威媒體關于傳統文化的講座整理而成，一共十五講。
圍繞“志于道：如何認識中華傳統文化”這一主題，厘清了中華傳統文化的主要思想脈絡，并聯系當前的社會現實，從傳統文化與人生幸福、安身立命、心理調適、中國式管理、社會和諧、社會主義核心價值觀等方面，深入剖析了傳統文化的當代價值，可為當今各階層人士修身齊家、管理企業、治國理政的重要參考。
中華傳統文化是志于道的文化，是求智慧的文化，是躬行實踐的文化，我們要“學儒”而不僅僅是搞“儒學”。
劉余莉教授作為一名學者，長期致力于中華優秀傳統文化的研究、教學和踐行。通過身行言教，使傳統文化活起來。
本書結合《儒家倫理與美德倫理》閱讀，對中華傳統文化會有更全面透徹的認識。(《儒家倫理與美德倫理》，劉余莉著，2020年9月由世界知識出版社出版。)
二者有共同點，均是圍繞“如何認識中華傳統文化”這個主題，分析了中華傳統文化的特點，并深入剖析了中華傳統文化的當代價值，幫助我們樹立強大的文化自信。
二者也有不同點�！度寮覀惱砼c美德倫理》是寫出來的，嚴謹深刻，通過中西文化的對比，凸顯中華傳統文化的特點；《志于道：如何認識中華傳統文化》是講出來的，通俗易懂，聯系當前中國的社會現實，從多個角度剖析中華傳統文化的當代價值。
一個側重理論，一個側重實踐，但最終引領我們指向一處：中華傳統文化是志于道的文化，是求智慧的文化，是躬行實踐的文化。不要把它當知識來學，我們要“學儒”而不僅僅是搞“儒學”。
同樣的，我們讀這兩本書，不要當知識來學。那應該怎樣讀？讀一句書，便要反之于身，我能如是否？做一件事，便要合之于書，古人是如何？這才是讀書。如此讀書，便離幸福生活近了一步。
1973年生，內蒙古赤峰人，中共中央黨校（國家行政學院）哲學部教授、倫理學博士生導師，中國傳統文化促進會《群書治要》傳承委員會主任，中國倫理學會理事，《人民網?理論版》文化教育專家。
中國人民大學哲學學士、碩士，英國赫爾大學哲學博士，新加坡國立大學哲學系博士后，美國耶魯大學、英國威爾士三一圣大衛大學高級訪問學者。
曾應邀到英國、法國、意大利、美國、加拿大、澳大利亞、日本、新加坡、馬來西亞、印度尼西亞、斯里蘭卡以及中國香港、澳門、臺灣等地進行學術訪問，圍繞“中國傳統文化及其當代價值”等問題進行了演講和研討。2015、2016、2017年連續三年應邀到聯合國教科文組織巴黎總部就“從《群書治要》看圣賢教育的重要性”“如何進行道德教育”“中華文化的大根大本”等問題進行主題演講，助推“東學西漸”。
中文代表著作為《儒家倫理與美德倫理》《平治天下》《〈群書治要〉的領導智慧》《政德》《半部〈論語〉治天下》《〈群書治要〉十講》《心態即命運：正說傳統人生智慧》《大家都學感應篇》《通往自我覺醒之路》《志于道：如何認識中華傳統文化》等，主編大型叢書《〈群書治要〉校訂本》（宣紙版）、《〈群書治要〉譯注》（精裝10冊）、《文白對照〈群書治要〉》�，F主持國家社會科學基金課題《〈群書治要〉中的德福觀研究》（一般項目）。
目錄
第一講 認識傳統文化，堅定文化自信
一、什么是傳統文化？
二、傳統文化是否過時了？
三、傳統文化是愚民的精神鴉片嗎？
第二講 傳統文化與中國式管理
一、治國之道：富之教之
二、管理之道：禮主刑輔
三、致富之道：德本財末
四、理財之道：財散人聚
五、道中之道：正己化人
第三講 傳統文化與心理調適
一、掌握選擇的自由—心理失衡的主觀原因與調適原則
二、面對挫折時的心理調適
三、處理壓力時的心理調適
第四講 傳統文化與立德樹人
一、教育的含義：長善救失
二、教育的目的：回歸明德，志在圣賢
三、教育的功能：全面發展
四、教育的內容：深入圣賢經典和傳承禮樂文化
第五講 傳統文化與家風建設
一、勤儉治家之本
二、和順齊家之本
三、謹慎保家之本
四、詩書起家之本
五、忠孝傳家之本
第六講 傳統文化與幸福人生
一、一天之中不生氣惱
二、一天之中不出惡言
三、一天之中家庭和睦
第七講 傳統文化與官德修養
一、為什么必須重視官德修養
二、官德修養的主要內容
第八講 傳統文化與道德教育
一、道德教育是由四種教育組成的完整體系
二、強調道德教育的先后次序，并通過制度予以保障
三、重視領導干部的率先垂范作用
第九講 傳統文化與用人之道
一、用人的重要性
二、用人的原則和標準
第十講 傳統文化與人類命運共同體
一、傳統文化中的宇宙觀：“一體”
二、“一體”的宇宙觀的理論基礎
第十一講 傳統文化，從根救起
一、慎終追遠，民德歸厚
二、昭述祖德，傳承家風
三、紀念萬姓先祖，弘揚中國精神
第十二講 傳統文化與依法治國
一、為什么會出現禮法制度不明的情況？
二、制度更重要還是人更重要？
第十三講 傳統文化與建設社會主義現代化強國
一、傳統文化“變”與“不變”的辯證法
二、“現代化”不等于“西方化”
三、強國強在文化
四、傳統文化對于建成社會主義現代化強國具有哪些作用？
第十四講 孝敬為本，構建人類命運共同體
一、言傳身教，正己化人
二、孝道的內涵
三、以孝道為基礎的一體宇宙觀
四、孝敬為本：孝親尊師是教育的根本
第十五講 以史為鑒，戒奢崇儉
一、侈則多欲，敗德喪身
二、走出“富不過三代”的怪圈
三、尚節儉以惜財用
四、國奢則示之以儉
附錄 深化文化體制改革，建設社會主義文化強國
一、推動中華文化走向世界
二、學習中國傳統文化的當代價值
三、堅持把社會效益放在首位
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