《幸福的起點(diǎn)：出彩人生從“家”開(kāi)始》：
幸福人生是一種學(xué)習(xí)化生存，智慧化生活，意義化生命的人生狀態(tài)，需要和諧的家文化支撐。幸福人生有起點(diǎn)，追尋人生起點(diǎn)的過(guò)程就是重新找到“家”，重新感悟家文化的過(guò)程。好家庭是所好學(xué)校，好家教成就好家風(fēng)，好家風(fēng)創(chuàng)造好人生。有豐厚的家文化滋養(yǎng)，人人都可以獲得人生出彩的機(jī)會(huì)，共享同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
本書從幸福人生的追問(wèn)出發(fā)，以“家道文化和幸福人生”為主線，以“創(chuàng)境”“喚醒”為教育智慧，以追尋“中國(guó)夢(mèng)—美麗家園夢(mèng)—我的夢(mèng)”為目標(biāo)，就如何學(xué)會(huì)智慧教子，如何創(chuàng)建幸福家庭，如何提升人才的文化競(jìng)爭(zhēng)力并走向人生成功，如何幸福度過(guò)人生的春夏秋冬等問(wèn)題做了頗具創(chuàng)意的人生探索。其“高人指點(diǎn)”“成家立業(yè)”“點(diǎn)石成金”“樂(lè)在其中”和“三愛(ài)”“三生”“三力”“三多”“三慧”等理念，給正在追尋幸福人生的孩子、大人和中老年人帶來(lái)心靈的啟迪。
《幸福的起點(diǎn)：出彩人生從“家”開(kāi)始》：
難以計(jì)數(shù)的例子證明，擁有優(yōu)秀家文化的家族，其后代往往更加優(yōu)秀，且遇到挫折也能迅速重新崛起。所以，無(wú)論是對(duì)一個(gè)家族而言，還是對(duì)個(gè)人而言，家文化都是發(fā)展的堅(jiān)固基石，是人生幸福之路的起始點(diǎn)。本書由家文化倡導(dǎo)者姚鴻昌嘔心力作，講述了家文化對(duì)于家庭幸福的重要影響，以及教導(dǎo)萬(wàn)千父母如何建立正確且優(yōu)秀的家文化，構(gòu)架幸福家庭，值得一看。
尋找幸福人生的起點(diǎn)
一株小草，耗其全部之力，留下的僅僅是幾粒種子，而正是這幾粒種子，讓生命之火得到延續(xù)。一只蜘蛛孵育上百只幼蛛，然后死去，幼蛛不能捕捉昆蟲為食，于是死去的蜘蛛就成為哺育其成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)美餐。
生命力的意義就在于讓有限的生命燦爛地活，讓無(wú)限的生命得以延續(xù)。
撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，氣候炎熱，十分干燥，植物貧乏，動(dòng)物稀少。這里沙丘連綿，戈壁無(wú)垠，簡(jiǎn)直是生命的絕境。然而就是在這種惡劣的環(huán)境下，卻仍然有不少沙生植物和沙生動(dòng)物在這里存活，并且活出了自己的精彩。
據(jù)說(shuō)有一種沙生植物能在極其惡劣的沙漠環(huán)境中活下來(lái)。它蜷縮成一個(gè)球，看似已經(jīng)干死，任憑沙漠中的大風(fēng)無(wú)休止地吹動(dòng)。它一會(huì)兒被吹上沙丘，一會(huì)兒被摔下巖石，一會(huì)兒被沙土掩埋……它簡(jiǎn)直對(duì)自己的命運(yùn)無(wú)法自主，卻能在沙漠中燦爛地活下來(lái)。
當(dāng)一場(chǎng)沙漠中難得一見(jiàn)的雨突然而至?xí)r，如果正巧它滾落到了一個(gè)低洼地帶，正巧那低洼的地帶又剛剛蓄上了一小汪水。它就能迅速把這難得一見(jiàn)的一點(diǎn)兒水吸入自己的枝干，并且很快舒展開(kāi)來(lái)，于是，它等待到了可能“生”的機(jī)會(huì)。
如此此時(shí)雨還在滴滴地下著，正巧有雨滴落在了它的種囊上，而且正巧把種子砸了下來(lái)，而這下面的一汪水恰巧還沒(méi)有蒸發(fā)完，這粒種子就能抓住機(jī)會(huì)迅速發(fā)芽、長(zhǎng)高、開(kāi)花、結(jié)果。正是在這短短的生命時(shí)光里，它憑借著頑強(qiáng)的生命意志活了下來(lái)。
對(duì)于這株植物來(lái)說(shuō)，它根本沒(méi)有功夫去計(jì)較得失和抱怨不公，唯一能做的只有在這短暫的生命時(shí)光中活出燦爛來(lái)。它其實(shí)很美，開(kāi)白色的小花，吐黃色的蕊，迎風(fēng)起舞，隨風(fēng)搖曳，在地面上的水分很快蒸發(fā)掉之前，活出它的光彩和艷麗。
與這株植物相比，我們往往以為人生很長(zhǎng)，有足夠的時(shí)間去消耗，于是往往把精力用到了享受山珍海味、燈紅酒綠、計(jì)較得失和抱怨不公上，結(jié)果我們活得越來(lái)越糟糕，糟蹋了太多的大好時(shí)光，喪失了一個(gè)個(gè)人生出彩的機(jī)會(huì)，人生幸福也漸漸和我們遠(yuǎn)離。
我們常為有此一生而感到慶幸，盡管來(lái)到這個(gè)世界并非己愿，可比起那些不能來(lái)此世一行的“不生之人”來(lái)說(shuō)，不能不為天地的厚愛(ài)而感動(dòng)。我們沒(méi)有理由讓生命不出彩。于是有了幸福人生的探索，有了尋找幸福起點(diǎn)的選擇。
現(xiàn)代社會(huì)中，隨著競(jìng)爭(zhēng)加劇，人們已經(jīng)很難再保持一顆平常心了。蕓蕓眾生在滾滾紅塵中追名逐利，熙來(lái)攘往，就是沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)思考：我這樣忙碌到底是為了什么？我是誰(shuí)？我從哪兒來(lái)？我又要到哪兒去？我幸福嗎？
在蘇格拉底看來(lái)，人這一生如果對(duì)這些問(wèn)題不加思考，那么這一生是毫無(wú)意義的，是白來(lái)這個(gè)世界上走這一遭的。不管你是億萬(wàn)富翁，還是高官顯貴，都不過(guò)是行尸走肉。《紅樓夢(mèng)》里跛足道人唱完《好了歌》后，甄士隱隨即也和了一首歌，最后兩句道：
亂哄哄，你方唱罷我登場(chǎng)，反認(rèn)他鄉(xiāng)是故鄉(xiāng)。
甚荒唐，到頭來(lái)都是為他人做嫁衣裳。
我們的“故鄉(xiāng)”在哪里？我們的“家”在哪里？
一個(gè)人無(wú)論走得多遠(yuǎn)，最終還要回到“家”這個(gè)人生的起點(diǎn)。
出生于中國(guó)傳統(tǒng)家庭并受到傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)的錢學(xué)森，面對(duì)列強(qiáng)侵略瓜分中國(guó)的現(xiàn)實(shí)做起了他的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。在獲得庚子賠款出國(guó)留學(xué)機(jī)會(huì)后，他來(lái)到了美國(guó)。由于有豐厚的家文化支撐，他走向了卓越的人生發(fā)展道路，學(xué)成之后，最終選擇了回到自己的祖國(guó)這個(gè)生他養(yǎng)他的家。盡管回國(guó)的路充滿了艱辛，但“家”的召喚，“家人”的幫助，最終使他回到了家，并為自己祖國(guó)這個(gè)“大家”的航天事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了豐功偉績(jī)。他是追尋中國(guó)夢(mèng)的先行者。
然而，今天也有不少人出國(guó)留學(xué)，想在“外國(guó)夢(mèng)”中找到自己成功的新機(jī)會(huì)，但是由于缺乏豐厚的家文化底蘊(yùn)，成功夢(mèng)變?yōu)閷擂螇?mèng)、痛苦夢(mèng)。有的想家卻難回，有的則徹底回不來(lái)了。
一位即將出國(guó)留學(xué)的孩子沒(méi)有把準(zhǔn)備工作的重點(diǎn)放到學(xué)習(xí)外語(yǔ)上，卻選擇了在家長(zhǎng)幫助下學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，體會(huì)中國(guó)家文化的智慧。盡管他是一位輸在“起跑線”上的普通孩子，但由于找到了“家”這個(gè)幸福人生的起點(diǎn)，不僅在留學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了人生的成長(zhǎng)與發(fā)展，而且成為哈佛的高材生，畢業(yè)后供職世界500強(qiáng)企業(yè)，成為花旗銀行“全球領(lǐng)袖計(jì)劃”成員，28歲擔(dān)任聯(lián)想集團(tuán)總裁助理。
我們發(fā)現(xiàn)，幸福的起點(diǎn)其實(shí)就在我們的家。家文化是我們走向幸福人生的文化起點(diǎn)。
父母的結(jié)合造就了我們?nèi)怏w凡胎，我們?cè)谑澜缟献咭辉庵螅�是要回歸塵土的。這一遭，從出生到成長(zhǎng)，從上學(xué)到工作，從愛(ài)情到婚姻，從中年到老年，我們幸福嗎？
人生有不同的狀態(tài)，生活有不同的方式。活法不一樣，人生也會(huì)大不一樣。無(wú)論是成長(zhǎng)中的孩子，忙碌中的大人，還是退休后的中老年人，都需要有自己的人生style，都需要共享人生出彩的機(jī)會(huì)，都需要有自己的幸福人生。
人生就像一首詩(shī)，心靈就是這首詩(shī)的深刻意境。如何在不同的人生階段活在最佳狀態(tài)，活出人生尊嚴(yán)，活得快樂(lè)幸福？如何解決好早期教育問(wèn)題、“問(wèn)題孩子”問(wèn)題、婚姻家庭問(wèn)題、就業(yè)從業(yè)問(wèn)題以及中老年人健康長(zhǎng)壽問(wèn)題？這是需要在對(duì)人生這個(gè)系統(tǒng)全面的把握中實(shí)現(xiàn)的。于是有了“讀懂人生四部書，實(shí)現(xiàn)人生四季成長(zhǎng)”的人生選擇，于是有了幸福人生智慧的探尋，于是有了“春木有根植根有‘師’，夏火有情燃情有‘家’，秋金有慧增慧有‘悟’，冬水有福享福有‘心’”的人生style。
我們期望從人生的追問(wèn)出發(fā)，找到人生幸福的起點(diǎn)。我們期望以“家道文化和幸福人生”為主線，以“創(chuàng)境”“喚醒”為教育智慧，以共享人生出彩機(jī)會(huì)為目標(biāo)，就如何學(xué)會(huì)智慧教子，如何創(chuàng)建幸福家庭，如何提升人才的文化競(jìng)爭(zhēng)力并走向人生成功，如何幸福度過(guò)人生的春、夏、秋、冬等問(wèn)題做出有益的探索。
人活著，無(wú)非是兩個(gè)問(wèn)題。為什么活？如何活？人類的文化，正是從這兩個(gè)問(wèn)題的追問(wèn)中展開(kāi)的。
“為什么活”是個(gè)信仰問(wèn)題，它是人生的全部目標(biāo)和最后歸宿，也是人生成長(zhǎng)與發(fā)展的原動(dòng)力和精神支柱。無(wú)論你所追求的目標(biāo)是學(xué)業(yè)目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)，還是創(chuàng)業(yè)成功的事業(yè)目標(biāo)，其最終目標(biāo)離不開(kāi)追求幸福人生。幸福人生有起點(diǎn)，尋找起點(diǎn)需要有回“家”的智慧。
“如何活”是個(gè)理性的思考問(wèn)題，每一個(gè)普通人都可以活出屬于自己的幸福人生，關(guān)鍵是如何活。活法不一樣，人生會(huì)大不一樣，人生輸贏在活法。幸福人生智慧是幫助人活在最佳狀態(tài)，活出人生尊嚴(yán)，活好幸福人生的點(diǎn)石成金藝術(shù)。
中國(guó)自古是一個(gè)“家國(guó)一體”的社會(huì)，人生幸福離不開(kāi)社會(huì)發(fā)展中的機(jī)會(huì)共享。中國(guó)夢(mèng)正是一個(gè)引領(lǐng)人們共享人生出彩機(jī)會(huì)，發(fā)展幸福人生的“美麗中國(guó)？幸福人生”的選擇。
幸福人生的軌跡其實(shí)就是一個(gè)圓，即從“春天”出發(fā)，通過(guò)“夏天”的發(fā)展、“秋天”的收獲及“冬天”的濃縮，成為圓滿的幸福人生系統(tǒng)，并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)化生存、智慧化生活、意義化生命的人生大成功。
在我記憶的長(zhǎng)河中，人生好比激情燃燒的歲月，譜寫著生命的凱歌。我駕駛著生活的小船，航行在險(xiǎn)灘暗礁之間，激流勇進(jìn)之中，迎著黎明的曙光奔向波濤洶涌的大海。
我看見(jiàn)一盞燈，那是父母高擎的燈，是照亮全家的燈，是人生路上的航標(biāo)燈。是這盞燈，伴隨了我的人生路；是這盞燈，帶給我快樂(lè)和幸福的人生。當(dāng)我們有了孩子時(shí)，我們希望用這盞燈照亮孩子前進(jìn)的路，在向孩子學(xué)習(xí)、和孩子一起成長(zhǎng)中，追尋到我們的幸福人生。也許，燈光的微弱不足以照清燈下人的全貌；也許，燈光下的陰影映入眼簾的是黑暗。然而，只要舉燈人有心，燈下人就會(huì)有意，舉燈人的心亮著，燈下人的心也會(huì)亮起來(lái)，而且一定會(huì)亮得更美，激勵(lì)著所有家人幸福前行。人生其實(shí)就是一個(gè)互動(dòng)成長(zhǎng)，共生發(fā)展，追尋幸福人生的“出彩”過(guò)程。幸福人生從“家”出發(fā)，人生之春是造就我們一生幸福的源泉。
記得小時(shí)候，家里人多，生活比較困難，但全家人卻都感到很幸福。母親忙這忙那，操持著家務(wù)，辛苦至極，卻抽出時(shí)間積極參加街道組織的掃盲班學(xué)認(rèn)字。看著她讀書那快樂(lè)勁兒，我也受到了感染，竟然愛(ài)上了認(rèn)字和讀書。有時(shí)母親有不認(rèn)識(shí)的字，總愿意問(wèn)問(wèn)我怎么讀。當(dāng)我一個(gè)字一個(gè)字教她念時(shí)，她總是高興地說(shuō)：“兒子成了小老師，有用啦！”受到鼓舞的我，總愿意多學(xué)一些，多講一些。我懂得了，要通過(guò)學(xué)習(xí)做個(gè)“有用”的人。母親其實(shí)正是在“示弱”和鼓勵(lì)中，幫助孩子找到了一種新活法，引導(dǎo)孩子在“利他”服務(wù)中實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值和意義。其實(shí)，正是通過(guò)學(xué)習(xí)而的起點(diǎn)。人生之春是美麗的，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子在當(dāng)“小老師”、“小主人”的過(guò)程中愛(ài)上學(xué)習(xí)的智慧是創(chuàng)造孩子人生幸福的“高人”智慧。
一位來(lái)自農(nóng)村、學(xué)歷并不高、專業(yè)特長(zhǎng)并不明顯的“打工妹”進(jìn)入企業(yè)后很快創(chuàng)造了卓越的工作業(yè)績(jī)并得到重用，后來(lái)還被企業(yè)聘任為總經(jīng)理，帶領(lǐng)著員工把企業(yè)創(chuàng)辦成書香企業(yè)，引導(dǎo)企業(yè)員工實(shí)現(xiàn)人生的成長(zhǎng)與發(fā)展，幫助員工走上幸福人生道路，讓員工也獲得人生出彩的機(jī)會(huì)。她為什么能做出卓越成績(jī)并和企業(yè)員工共享到人生出彩的機(jī)會(huì)呢？原來(lái)她有“家”，正是一個(gè)“夫妻和諧為中心，尊老愛(ài)幼為倫理，平等溝通為心靈智慧，融入時(shí)代環(huán)境為方向”的和諧家庭文化環(huán)境支撐起她的人生，找到了幸福的起點(diǎn)，在人生共贏“家文化”中，她成為有成長(zhǎng)力、文化力、生命力的好員工。她常引用媽媽的話說(shuō)：“進(jìn)了企業(yè)，企業(yè)就是家，要像愛(ài)家一樣愛(ài)企業(yè)。”“進(jìn)了企業(yè)，企業(yè)的同事就是你的兄弟姐妹，要像待兄弟姐妹一樣待同事。”正是這種以企業(yè)為“家”，以同事為“家人”的“家文化”智慧，讓她走上了幸福人生道路，活出了精彩，也讓她所領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)有了“文化”。在企業(yè)共贏“家文化”中，她成為幫助員工分享人生出彩機(jī)會(huì)的好領(lǐng)導(dǎo)、好老師。
其實(shí)，每個(gè)人都是帶著自己的“家文化”背景走向企業(yè)和社會(huì)的。有沒(méi)有“家教”（家文化），活法不一樣，人生出彩的機(jī)會(huì)也不相同。企業(yè)和社會(huì)這個(gè)“大家”的文化教育宗旨就是幫助人們找到幸福人生的起點(diǎn)，讓有“家”（家文化）的人“放大”“家”（家文化），沒(méi)“家”（家文化不和諧）的人找到“家”（家文化）。于是有了“企業(yè)共贏家文化”、“人生共贏家文化”的思考。
“家”中有文化，文化不同，活法不同，命運(yùn)不同。人生共贏“家文化”，杰出發(fā)展有起點(diǎn)；企業(yè)共贏“家文化”，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)有方向；城鄉(xiāng)共贏“家文化”，幸福人生家鄉(xiāng)美。
家，是我們?nèi)松砷L(zhǎng)的搖籃，是心靈的歸宿，是放松心情的港灣，是我們有夢(mèng)并且夢(mèng)想成真的地方，是幫助一個(gè)人走過(guò)人生四季而成就幸福人生的地方。當(dāng)一個(gè)人走過(guò)了四季，走過(guò)了風(fēng)雨，走過(guò)了星辰，走過(guò)了日月……雙腳踏過(guò)的每一寸土地，都被熾熱的心烙下了印跡，映射著跳動(dòng)的光輝——那是記憶深處的家，在召喚……
春夏秋冬家園美，幸福人生四季歌。人生共贏家文化，幸福人生有起點(diǎn)。
人是大自然的產(chǎn)物，智慧人生的春夏秋冬就是用家道文化智慧成就幸福人生的過(guò)程。
人生之春的成長(zhǎng)讓我們從“欲望我”變?yōu)椤熬裎摇保?br />
人生之夏的成長(zhǎng)讓我們從“工具我”變?yōu)椤拔幕摇保?br />
人生之秋的成長(zhǎng)讓我們從“經(jīng)歷我”變?yōu)椤爸腔畚摇保?br />
人生之冬的成長(zhǎng)讓我們從“負(fù)擔(dān)我”變?yōu)椤白匀晃摇薄?br />
春木有根植根有“師”，夏火有情燃情有“家”，秋金有慧增慧有“悟”，冬水有福享福有“心”，季土有“生”三生有“緣”。人生就是一個(gè)生命系統(tǒng)，需要系統(tǒng)思維，陰陽(yáng)辯證，互動(dòng)成長(zhǎng)，共生發(fā)展。
美麗中國(guó)是滋養(yǎng)我們心靈的精神家園，需要和諧的家道文化支撐；幸福人生是學(xué)習(xí)化生存、智慧化生活、意義化生命的人生狀態(tài)，需要人生科學(xué)指導(dǎo)。
于是有了“家道文化與幸福人生”的新思考；于是有了學(xué)習(xí)人生科學(xué)，喚醒“三生”智慧，建設(shè)美麗中國(guó)的思路和選擇。
家道文化與幸福人生智慧引領(lǐng)我們走向超越功利化學(xué)業(yè)成功和職業(yè)成功的人生大成功。中國(guó)夢(mèng)讓我們?nèi)巳斯蚕砣松霾实臋C(jī)會(huì)。
姚鴻昌
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姚鴻昌，
中國(guó)人生科學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)人生科學(xué)學(xué)會(huì)家庭教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)，河北傳媒學(xué)院客座教授，河北省家庭教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)，廣東省“幸福家庭校園行”家庭教育公益活動(dòng)專家委員會(huì)主任，高級(jí)工程師。
他出版了《幸福的起點(diǎn)》《好家庭·好家教·好家風(fēng)》《明天你拿什么去競(jìng)爭(zhēng)》《你活明白了嗎》《“問(wèn)題孩子”沒(méi)問(wèn)題》《和諧家庭》等多部著作，應(yīng)邀在全國(guó)總工會(huì)《中國(guó)職工學(xué)習(xí)論壇》、全國(guó)婦聯(lián)《和諧家庭大講堂》、臺(tái)灣嘉義大學(xué)海峽兩岸家庭教育論壇、廣東省《嶺南大講壇》、海南省《海南大特區(qū)講壇》、廣州《羊城學(xué)堂》、深圳市民文化大講堂、武漢《名家講壇》、四川三江人文大講壇、酒城講壇、燕趙講壇、冀圖講壇、鄂爾多斯政府干部講壇等演講家文化與幸福人生智慧。
郭文玲，
小學(xué)高級(jí)教師，從教三十六年，在擔(dān)任班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和教育主任期間，為人師表，以德育人，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，帶領(lǐng)學(xué)生參加各種素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)取得了全國(guó)、省、市多項(xiàng)優(yōu)異成績(jī)。作為素質(zhì)教育的探索者和實(shí)踐者，堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年如一日用愛(ài)心、愛(ài)好、愛(ài)學(xué)的理念育人，在未成年人教育工作中作了大量有益的探索和實(shí)踐。她認(rèn)為，愛(ài)心是成人者之慧，愛(ài)好是成才者之神，愛(ài)學(xué)是成就者之師。
韓玉瑞，
小雅教育創(chuàng)始人，專注于家庭教育十年，廣東省“幸福家庭校園行”公益活動(dòng)常務(wù)副主任，東莞市科普教育協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，廣東暨南大學(xué)創(chuàng)意學(xué)院特聘教授。
上篇
幸福沒(méi)有捷徑——尋找幸福的起點(diǎn)
人活著，最關(guān)心的問(wèn)題是幸福問(wèn)題。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，無(wú)論人生的信念和 目標(biāo)是獲得高分進(jìn)入名校的學(xué)業(yè)成功，還是收獲財(cái)富實(shí)現(xiàn)不斷升遷的職業(yè)成功， 或是通過(guò)創(chuàng)業(yè)而富甲一方的事業(yè)成功，其最終目標(biāo)都離不開(kāi)追求幸福人生。那 么，幸福人生是什么？幸福人生的起點(diǎn)在哪里？
第一章國(guó)際化時(shí)代的尋夢(mèng)之旅 ：“美國(guó)夢(mèng)”與“中國(guó)家” / 3
一、訪美印象深，天涯易比鄰 / 5
二、難忘的舊金山之旅 / 21
三、“虎媽戰(zhàn)歌”有思考 / 25
四、做好我的“中國(guó)夢(mèng)” / 29
第二章圓夢(mèng)之路 ：中國(guó)夢(mèng)從“家”出發(fā) / 39
一、“輸”在起跑線上的哈佛男孩：幸福人生從“家”出發(fā) / 40
二、人生可以美得如此意外 ：家文化與人生成功 / 45
三、人生九級(jí)浪 ：把握人生幸福的智慧 / 51
四、錢學(xué)森 ：回歸起點(diǎn)圓好一個(gè)中國(guó)夢(mèng) / 62
五、幸福人生的思考 ：你活明白了嗎？ / 66
第三章 家為中心，畫好人生幸福圓 / 69
一、你幸福嗎？ / 70
二、幸福人生的思考 /74
三、家為中心，畫好人生幸福圓 /79
第 四 章 幸福人生有“秘密” / 121
一 、 孩 子幸福 能“給” / 121
二、愛(ài) 情幸 福不能“癡” / 126
三、婚 姻幸 福不能“包” / 130
四、家 庭幸 福不能“比” / 135
五、生 活幸 福不能“假” / 139
六、學(xué) 業(yè)幸 福不能“苦” / 143
七、職 業(yè)幸 福不能“買” / 149
八、人 生幸 福不能“等” / 153
第五 章 提 升家庭媒介素養(yǎng)，發(fā)展美 幸 福 人生 / 157
一、新媒介時(shí)代來(lái)臨 / 158
二、什么 是 媒介 ？什么是媒介素養(yǎng)？ /16 1
三、提升家庭媒介素養(yǎng)，發(fā)展美好幸福人生 / 165
下篇
春夏秋冬家園美——幸福人生“四季 歌 ”
人生有不同的風(fēng)格，生活有不同的方式。活法不一樣，人生真的大不一樣。無(wú)論對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子，還是忙碌中的 大人，或是退休后的中老年人，都需要有自己的人生style，都應(yīng)當(dāng)共享人生 出彩的機(jī)會(huì)。人生 有成功，有失敗，然而只要有一顆樂(lè)思 、樂(lè)學(xué)、樂(lè)行的童心，做好了前進(jìn)與后退、成功與失敗、順境與逆境兩手 準(zhǔn)備，就可以把握人生，活出人生的精彩來(lái)。
第六章春之詩(shī)：幸福人生從春 天出發(fā) / 1 91
一、望子成 龍”有位“師” / 19
二 、“ 望子成人”有條“路” / 20
三 、“ 教子成龍”有個(gè)“家” / 21
四 、“ 起跑線上”有反思 / 223
五、“智慧早教”有思路 / 224
六、“問(wèn)題孩子”沒(méi)問(wèn)題 / 229
第七章 夏之戲：家文化與人生成功 / 237
一、“專業(yè)對(duì)口”難就業(yè) / 239
二、有“家”沒(méi)“家”不一樣 / 242
三、企業(yè)共贏“家文化” / 244
四、“三十難立”拜“三師” / 249
五、夏天“火大”調(diào)“心智” / 253
六、人生成功提“三力” / 256
第八章 秋之歌：讀懂人生“四部書” / 265
一、有“悟”沒(méi)“悟”不一樣 / 265
二、點(diǎn)石成金悟“人生” / 271
三、人生之秋的選擇與境界 / 272
四、讀懂人生“四部書” / 274
五、感悟傳統(tǒng)文化，調(diào)整思維模式 / 280
六、幸福人生家園美 / 291
第九章 冬之曲：幸福人生樂(lè)相隨 / 295
一、“我要回家！” / 296
二、人到老年看活法 / 297
三、樂(lè)行：生態(tài)養(yǎng)生相伴 / 298
四、樂(lè)思：文化共生相隨 / 302
五、樂(lè)學(xué)：關(guān)愛(ài)人生相通 / 304
六、幸福人生緣相隨 / 306
附 錄 專家點(diǎn)評(píng)，幸福分享 / 309
讓夢(mèng)想插上翅膀——聽(tīng)姚鴻昌老師講座有感 / 317
作者分享 / 323
跋 幸福人生從“家”出發(fā) / 327
作者主講選題 / 331
主要參考資料 / 333
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近年來(lái)，不少人正在把眼光聚集在美國(guó)等西方先進(jìn)國(guó)家的文 化和教育上。人們紛紛走出國(guó)門去學(xué)習(xí)、去交流、去定居，還幫助 孩子走出國(guó)門去留學(xué)、去考察，期望能實(shí)現(xiàn)其成功夢(mèng)。然而人們漸 漸發(fā)現(xiàn)，“美國(guó)夢(mèng)”雖好，但如果沒(méi)有豐厚的中國(guó)“家文化”底蘊(yùn)， 尋夢(mèng)之旅也會(huì)變得難堪，好夢(mèng)也難圓。
人生如棋、棋如人生，一局圍棋就像一個(gè)人漫漫的人生。布局開(kāi)始， 在人生的棋盤上扎下根基做好準(zhǔn)備；中盤階段，不僅要發(fā)展自己的事業(yè)， 還要抵擋對(duì)手的進(jìn)攻，有時(shí)還要主動(dòng)出擊，擴(kuò)大戰(zhàn)果；收官階段，則要深 思熟慮，小心翼翼地保持晚節(jié)，抵制各種誘惑。每一顆棋子沒(méi)有功能上的 差異，天生平等，這就如同人生平等，誰(shuí)都可以充分展示自己的個(gè)性，表 現(xiàn)自己的思想，追尋自己的幸福人生。人生的經(jīng)歷越豐富，人生的感悟越 有品味，人生的過(guò)程也就越完美。
人生的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)學(xué)會(huì)生存與生活的過(guò)程，也是一個(gè)歷經(jīng)風(fēng) 險(xiǎn)、戰(zhàn)勝困難、磨煉意志的過(guò)程。不通過(guò)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，人 生難有光彩和輝煌，也不可能獲得幸福人生。
漫漫人生獨(dú)自行，歷盡滄桑到如今。一個(gè)幸福的人，就是走好人生之棋的人。
人活著，最關(guān)心的問(wèn)題是幸福問(wèn)題。無(wú)論人生的信念和目標(biāo)是獲得高分進(jìn)入名校的學(xué)業(yè)成功，還是收獲財(cái)富實(shí)現(xiàn) 不斷升遷的職業(yè)成功，或是通過(guò)創(chuàng)業(yè)而富甲一方的事業(yè)成功，其最終目標(biāo) 都離不開(kāi)追求幸福人生。
那么，幸福是什么，幸福人生是什么，幸福人生的起點(diǎn)在哪里？
愛(ài)孩子的媽媽說(shuō)：“我們受了一輩子苦，可不能讓孩子再受 苦，我們要給孩子一生幸福。”然而，在你不斷“給 ”孩子幸福的艱辛努力中，你的孩子真的獲得幸福了嗎？
熱戀中的年輕人最愛(ài)說(shuō)：“我愛(ài)你!”“我 要讓你成為世界上最幸福的人。” 然而，當(dāng)你以身相許后，你真的成為世界上最幸福的人了嗎？
叱咤風(fēng)云的追夢(mèng)人也在說(shuō)：“我一定要成功 。成功就是我的幸福人生 。”然而，當(dāng)一個(gè)個(gè)成功目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)，你真得能幸福嗎？而當(dāng)你的成功夢(mèng)想受挫時(shí)，你還能幸福嗎？
人生有起點(diǎn)，有終點(diǎn)，但更有過(guò)程。幸福人 生從“家”出發(fā)，在生態(tài)和諧、關(guān)系和諧、身心和諧的環(huán)境中得到成 長(zhǎng)與發(fā)展，形成了人生的價(jià)值和意義，最終還要回到“家”這個(gè)原點(diǎn)，形 成圓滿的一生。
然而，當(dāng)我們從“家”出發(fā)而走向社會(huì)這個(gè) 大“家”時(shí)，并不是每個(gè)人都能在情感“放大”與文化傳承中獲得人 生的幸福和快樂(lè)。當(dāng)止不住的追夢(mèng)步伐向前疾馳時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，我們似乎 離家越來(lái)越遠(yuǎn)了，有的甚至再也回不到我們的原點(diǎn)——造就我們一生幸福源泉的“家”。
幸福人生其實(shí)就是一個(gè)“圓”，從起點(diǎn)出發(fā) ，歷經(jīng)人生風(fēng)雨，創(chuàng)造美麗生活，沿著人生的軌跡實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和 意義，最終總是要回到原點(diǎn)，才會(huì)有圓滿的一生。
即使是一時(shí)沒(méi)有回到祖國(guó)的海外學(xué)子，如果能夠常回家看看，也能尋找到自己幸福人生的起點(diǎn)，為一生幸福把好脈。
你找到幸福人生的起點(diǎn)了嗎？
一、訪美印象深，天涯易比鄰
1983年秋天，華羅庚應(yīng)美國(guó)加州理工學(xué)院之邀，赴美國(guó)進(jìn)行講學(xué)與研究。到美國(guó)后，他經(jīng)常收到一些來(lái)信，許多信是華裔學(xué)者發(fā)來(lái)的。人們?cè)谛胖姓f(shuō)，從華羅庚身上看到了中華民族的希望。華羅庚的一位多年不見(jiàn)的老朋友，從中國(guó)臺(tái)灣到美國(guó)后依舊思念大陸，聽(tīng)說(shuō)華羅庚到了美國(guó)，特地寫詩(shī)向他表述了思鄉(xiāng)之情，開(kāi)頭幾句寫道：
人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
華羅庚在復(fù)信時(shí)，將詩(shī)改為：
參商本一體，誤作兩道光。
海內(nèi)存知己，天涯易比鄰。
這是借物抒情，除了表達(dá)了他此番美國(guó)之行的感覺(jué)、觀感外，也講了科學(xué)道理。在古代，人們誤認(rèn)為參與商是兩顆星，而現(xiàn)代科學(xué)已證明，參商實(shí)際是一顆星。后兩句是說(shuō)，在科學(xué)技術(shù)，尤其是航天技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，知己者即使彼此在天之涯、海之角，也非常容易成為比鄰，他以祖國(guó)“家人”的身份歡迎這些留美“家人”常回“家”看看。因?yàn)椤凹摇笔切腋Ｈ松钠瘘c(diǎn)。
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