本書主要從以下幾個問題展開——新時代大學生文化自信培育的要素有哪些？新時代大學生文化自信培育面臨什么樣的背景？新時代大學生文化自信培育的現狀是怎樣的？如何去構建新時代大學生文化自信培育的體系？要從哪些方面著手提升新時代大學生文化自信培育的實效？通過研究，筆者發現明確目標方向確保新時代大學生文化自信培育精準施策，分析要素構成，即厘清目標方向、基本原則和主要內容，是新時代大學生文化自信培育的前提。新時代大學生文化自信培育正處于中國特色社會主義現代化建設的偉大實踐之中，它基于百年未有之大變局的國內外形勢研判，并且遵循自身邏輯。近些年，大學生文化自信培育取得了一些成績，但仍然存在著群體內差異性較明顯、理論行為間存在隔膜、受多元文化沖擊等問題。由此，筆者認為新時代大學生文化自信培育要從需求體系、供給體系、保障體系、評價體系四個維度出發，加快構建系統體系，并從整體性、總體性和協調性等層面出發，從完善機制、夯實主渠道、立足“需求側”、做優“供給側”等多個方面著手，制定一體化的對策建議。
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