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本書在充分觀察和尊重漢英語言事實的基礎上，堅持理論聯(lián)系實際、描寫與闡釋相結(jié)合，對漢英詞的構(gòu)詞、造詞及固定語的文化蘊涵進行了分類考察，通過宏觀和微觀的對比，發(fā)現(xiàn)了漢英兩種語言對文化認識的差異，進一步明確了語言的本質(zhì)是文化，并厘清了文化的本質(zhì)內(nèi)涵和共同屬性，辨明了文化現(xiàn)象的真?zhèn)巍?   與類似對比的“對照性”研究不同，本書不僅揭示其差異本身，更從文化精神層面闡釋其差異的產(chǎn)生機理，即漢英民族在思維方式、文化心理和審美體驗上的差異，并明確地指明這種對比結(jié)論的理論價值和實踐價值。特別是提出了“單音節(jié)語素”教學法，其價值在于從理論層面還原文化與語言的本質(zhì)關(guān)系，在實踐中激活文化對語言習得的影響，這無疑也是對漢語習得研究的一種理論補充。

張利紅（1975.9—），女，黑龍江依安人，博士，黑龍江大學教授，碩士研究生導師，英國倫敦大學亞非學院訪問學者，黑龍江省語言學會理事。主要從事語言對比、對外漢語教學及中國傳統(tǒng)文化傳播方面的研究。發(fā)表學術(shù)論文20余篇，出版對外漢語教材6部，學術(shù)專著1部；參與國家社科項目2項、國家漢辦重點項目2項和省人文社科項目2項，主持省社科項目1項、省教育廳項目3項及教改項目2項。