本書主要圍繞物聯網創新展開實踐項目，通過Macduino平臺學習物聯網感知環境、傳遞數據、改善環境的基本方法。通過學習基本的溫度、濕度、光線等環境情況，熟練掌握對環境的感知。通過使用電視機、舵機、水泵等執行機構提供的動力組成風扇、窗簾等職能家居設備，實現從感知到控制的過程。通過學習藍牙模塊的使用，了解無線通信的基本原理，實現智能家居設備與手機、計算機等終端的無線互聯。最終達到舉一反三，設計出自己創造的物聯網創意作品。
本書可作為高中生、大學生物聯網及各種科技創新活動的參考用書，iCAN+創新創意大賽參考用書，也可供教師開設相關課程作為教材使用。
今天的青少年需要教授的能力是什么？不是應付各種考試的應試能力，而是他在一生中*需要運用到的：從小到大形成的創新思維與實踐能力。教育不是為社會機器塑造一個合適的螺絲釘，而是傾聽孩子的聲音，幫助他成為自己，幫助他在未來生活中，找到自己想要的幸福。
創客教育對青少年的培養著力于提高學生解決未知問題的能力，沒有標準答案，所有問題都需要自己去探索、討論、總結、升華，讓學生真正參與到創新與實踐的過程，并在此過程中獲得自我提升與歷練，找到未來的方向。
本書的創客教學模式融合了STEAM(科學、技術、工程、藝術、數學)教學理論，通過創意電子設計的教學指導，讓青少年的創造力、學習力、執行力、組織力、表達力為主體的五維能力得到綜合提升。
本書采用項目型研究課題的教學模式，通過完成逐步進階的項目課題，讓不同認知程度的青少年在自己的領域推開創新的大門。
本書就是創客們的指導書，是創新學習者、創客指導教師、所有帶著夢想的青少年的“工具箱”和“指路牌”。
創新是時代的產物，在人類發展歷史當中，我們看到無數創新者為人類社會做出了極高的貢獻。科技、教育、娛樂、生活服務，各行各業都充滿了人們思維的火花，點燃一顆又一顆希望的種子，這些種子被賦予了一個響亮的名字——創客。
今天的青少年最需要教授的能力是什么？不是應付各種考試的應試能力，而是他在一生中最需要運用到的：從小到大形成的創新思維與實踐能力。教育不是為社會機器塑造一個個合適的螺絲釘。教育應該是傾聽孩子的聲音，幫助他成為自己，幫助他在未來生活中，找到自己想要的幸福。
創客教育對青少年的培養著力于提高學生解決未知問題的能力，沒有標準答案，所有問題都需要自己探索、討論、總結、升華，讓學生真正參與到創新與實踐的過程，并在此過程中獲得自我提升與歷練，找到未來的方向。
本書就是創客們的指導書，是創新學習者、創客指導教師、所有帶著夢想的青少年的“工具箱”和“指路牌”。
創客教育是未來的學習模式，素質教育提倡個性化教學，而每個青少年的認知程度不盡相同，讓青少年自我提升的關鍵在于面對問題的積極態度以及探究的熱情。本書的創客教學模式融合了STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）教學理論，通過創意電子設計的教學指導，讓青少年的創造力、學習力、執行力、組織力、表達力為主體的五維能力得到綜合提升。
本書采用項目型研究課題的教學模式，通過完成逐步進階的項目課題，讓不同認知程度的青少年在自己的領域推開創新的大門。
第1篇開啟奇妙物聯網 1
1-1奇思妙想物聯網 3
1-2Macduino 與物聯網 10
1-3學習力訓練——探究物聯網 16
1-4表達力訓練——物聯網有未來 22
第2篇生活小幫手 27
2-1智能溫控風扇 29
2-2智能光控窗簾 35
2-3智能垃圾桶 41
2-4表達力訓練——創意作品展示 47
第3篇顯示與通信 51
3-1學習顯示屏的使用 53
3-2學習藍牙模塊的使用 61
3-3無線交互式通信編程實訓 69
3-4表達力訓練——自強之路 77
第4篇物聯生活 81
4-1手機遙控智能小車 83
4-2多功能智能云服務機器人 91
4-3室外環境智能感知系統 97
4-4綜合能力創新實訓 103
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