作為高校教育的重要組成部分，舞蹈課程不僅能培養學生頑強拼搏的奮斗精神，還能增強學生體質，錘煉意志。基于此，舞蹈教學與思政教育的融合將進一步強化舞蹈課程的育人功能。《課程思政建設在舞蹈教學中的創新應用研究》一書探討了中職院校、高等師范院校、普通高校、體育院校的舞蹈課程思政建設問題，并以高等師范院校為例，探討了舞蹈課程中課程思政建設的創新路徑，內容豐富，適合舞蹈教師、教育者閱讀。
孫琳芳，女，漢族，1981年11月生，山東省濟南市人，畢業于南京藝術學院舞蹈表演教育專業，現任教于山東體育學院，副教授，碩士生導師，研究方向為舞蹈教學與訓練研究，主持并完成山東省社科規劃研究項目1項、山東省藝術類重點研究項目4項，已發表論文十余篇。
第一章 緒論 / 1
第一節 研究的意義和價值 / 1
第二節 國內外研究現狀 / 17
第三節 研究方法 / 28
第四節 研究重點與難點 / 29
第二章 相關概念和理論 / 31
第一節 課程思政的相關概述 / 31
第二節 高校舞蹈教育的相關概述 / 45
第三節 高師舞蹈課程與課程思政融合的邏輯 / 50
第四節 高師舞蹈課程思政價值應然性分析 / 62
第三章 我國中職院校舞蹈教學中課程思政建設現狀 / 65
第一節 專業課實施課程思政的路徑探索 / 65
第二節 關于中職院校民族民間舞課程體系的研究 / 66
第三節 中職院校實施課程思政的內在邏輯 / 68
第四節 中國民族民間舞專項課程思政內容的挖掘 / 71
第五節 中職院校民族民間舞課程思政的教學模式構建 / 76
第四章 我國高校體育舞蹈教學中課程思政建設分析 / 87
第一節 高校體育舞蹈教學育人特征分析 / 87
第二節 基于“大課程”理念的高校體育舞蹈教學育人體系建構的
途徑分析 / 89
第三節 高校體育舞蹈課程思政育人體系建構分析 / 98
第五章 我國高校課程思政建設融入舞蹈教學的效果評價指標
體系構建 / 109
第一節 構建說明 / 109
第二節 高校體育舞蹈課程思政教學效果評價指標初建 / 112
第三節 舞蹈課程思政案例分析 / 117
第六章 高校舞蹈課程思政教學面臨的問題 / 125
第一節 高校舞蹈教育削弱了對學生人格以及綜合素質的培養 / 125
第二節 高校舞蹈教師對課程思政的認識有待提升 / 127
第三節 高校舞蹈專業學生缺乏對課程思政教學內容的理解 / 130
第七章 高師舞蹈課程與課程思政理念融合的創新途徑 / 131
第一節 思政教育在舞蹈理論課程中的融入 / 131
第二節 思政教育在舞蹈實踐課程中的融入 / 153
第三節 思政教育在實踐活動組織中的融入 / 162
參考文獻 / 171
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