《邏輯學導論——推理、論證與批判性思維（第2版）》可作為大學通識課程教材。全書從推理、論證與批判性思維的角度，對邏輯學展開論述，側重于推理與論證技能及方法的訓練，注重于批判性思維能力的提升。內容分為論證邏輯、演繹邏輯和歸納邏輯三大部分。
《邏輯學導論——推理、論證與批判性思維（第2版）》也可作為管理類、經濟類等研究生入學考試的邏輯參考用書，同時適合對邏輯思維感興趣的讀者閱讀。
通識課程是為實現通識教育目標而開設的一系列共通的、非專業性的文化教育課程。開設通識課程，目的是進一步強化素質，開發心智，拓展視野，激發學生的探索欲望，培養學生的獨立思考能力和批判精神，從而使學生更好地適應今后社會發展和個人發展的多方面需要。作為承擔通識教育的核心目標之一的導論邏輯，是培養思維能力的一門重要課程。
作為一門基礎性的學科，邏輯學的基本理論是其他學科普遍適用的原則和方法。邏輯學是各門科學產生和發展的必要條件，任何領域無論是其理論體系的建立還是具體問題的解決，都離不開邏輯思維與邏輯方法的運用。近代至現代西方社會生產力的高度發展很大程度上得益于其深厚的邏輯傳統。愛因斯坦認為西方科學的發展是以兩個偉大的成就為基礎的：
一是希臘哲學家發明的形式邏輯體系；二是文藝復興時期發展的系統實驗方法。
邏輯學在世界上備受尊崇：
聯合國1974年公布的基礎學科分類目錄，將基礎學科分為數學、邏輯學、天文學和天體物理學、地球科學和空間科學、物理學、化學和生命科學七大類；1977年出版的《大英百科全書》把知識分為邏輯學、數學、科學（包括自然科學、社會科學和技術科學）、歷史學和人文學（主要指語言文字）、哲學，其中邏輯學被列為五大分科之首。
聯合國教科文組織的一份報告指出，在一次由50個國家500多位教育家列出的16項最關鍵的教育目標中，發展學生的邏輯思維能力位列第二�？梢姀氖澜绶秶鷣砜�，邏輯教育在整個教育體系中占據重要地位，相應地，導論邏輯作為大學邏輯入門或基礎課程在西方各國的大學普遍開設。同時，西方對邏輯理性的重視同時反映到人才選拔的各類考試中，申請美國大學研究生院所要求的標準化考試（如GRE、GMAT、LSAT、MCAT等）都是能力型考試，其中重要的一個測試目標是檢測考生的邏輯和批判性思維能力，以選拔出具有獨立思考能力的、有潛質進行深造的研究生。
隨著我國高等教育與國際逐步接軌，我國的各類考試已在逐步借鑒國外先進的能力型考試模式。從1997年的MBA聯考開始到目前，以考查邏輯與批判性思維能力為核心的邏輯推理測試已成為國內管理類、經濟類和工程類等諸多專業碩士研究生入學考試和國家公務員錄用考試的一個重要環節。
自20世紀末以來，西方發達國家的大學邏輯教學出現了一種新的重要動向：
論證邏輯課程興起，并大大地影響了導論邏輯。國外導論邏輯教科書編寫的指導思想普遍以論證作為總的出發點和中心，然后將形式邏輯理論與非形式邏輯理論結合起來，培養邏輯與批判性思維能力，以解決日常論證或論辯的邏輯問題。
為順應當今教育的發展趨勢，本書編寫的指導思想是從推理與論證的角度，在講述邏輯基本知識和原理的基礎上，以邏輯與批判性思維能力的提升為目標，注重推理與論證的技能及方法，結合國內外研究生入學考試中的邏輯推理題，展開講解和訓練，以期達到有效地提升高校學生的邏輯與批判性思維能力的效果。
本書自2013年出版以來，受到了同行的關注和讀者的好評，先后多次加印。近年來，本人又先后編著了《批判性思維——邏輯原理與方法》（周建武，武宏志編著；
清華大學出版社，2015年）、《論證有效性分析——邏輯與批判性寫作指南》（周建武編著；
清華大學出版社，2016年）、《科學推理——邏輯與科學思維方法》（周建武編著；
化學工業出版社，2017年）等三部著作，也已被多所高校選為邏輯通識課程的教科書或參考用書。在此基礎上，結合讀者的反饋，此次對本書進行了全新修訂，但愿本書修訂版的面世能進一步成為高等院校邏輯通識課程教科書的有益嘗試。
上篇 論證邏輯
第1章 邏輯概論
1．1 邏輯的發展與分類
1．2 非形式邏輯與論證邏輯
1．3 批判性思維
第2章 論證語言
2．1 概念
2．2 定義
2．3 預設
2．4 言語理解
2．5 論辯
第3章 論證分析
3．1 論證的結構
3．2 論證的重構
3．3 論證的構建
3．4 論證的標準化
第4章 邏輯規律
4．1 同一律
4．2 矛盾律
4．3 排中律
4．4 充足理由律
第5章 論證謬誤
5．1 含混謬誤
5．2 預設謬誤
5．3 不相干謬誤
5．4 弱歸納謬誤
5．5 論證有效性分析
第6章 論證推理
6．1 識別假設
6．2 強化論證
6．3 削弱論證
6．4 推出結論
6．5 說明解釋
6．6 評價描述
6．7 相似比較
中篇 演繹邏輯
第7章 直言命題及其直接推理
7．1 直言命題的類型與對當關系
7．2 直言命題的周延性與變形推理
第8章 直言三段論
8．1 直言三段論及其結構
8．2 直言三段論的推理規則
8．3 復合三段論與省略三段論
……
下篇 歸納邏輯
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