《運動訓練學熱點問題探蹊》一書為普通高等學校通識教育課程體系中的分布式課程教材。根據華東師范大學卓越育人的工作目標以及“建立少而精、博而通、超越知識點、以思維傳授為特色的通識教育課程體系”要求，以運動訓練學熱點問題為抓手，將運動訓練學知識的傳授、價值觀念的傳遞和科學思維方法的確立等要素融入本教材的編寫過程中，以此提升學生的人文素養和科學素養，幫助其深入了解和掌握主修學科以外其他學科的理論、方法和工具。全書共5章，主要包括：（1）運動訓練的研究概況；（2）運動訓練的基本理論和實踐；（3）運動訓練的實操性問題；（4）運動負荷的理論基礎與控制；（5）運動訓練效果評價等，涵蓋了運動訓練學內容體系的全部內容。
本書的主要特色是系統性與精煉性相結合、學術性和可讀性相結合、自主性與啟發性相結合、科學性與適用性相結合。
本書既可作為高校通識教育（分布式）課程教材，也可作為體育專業學生的拓展讀物，還可作為體育教育訓練研究生的專業參考書籍，一線的教練員和體育科研人員也可從中受益。
《運動訓練學熱點問題探蹊》一書為普通高等學校通識教育課程體系中的分布式課程教材。根據華東師范大學卓越育人的工作目標以及“建立少而精、博而通、超越知識點、以思維傳授為特色的通識教育課程體系”要求，以運動訓練學熱點問題為抓手，將運動訓練學知識的傳授、價值觀念的傳遞和科學思維方法的確立等要素融入本教材的編寫過程中，以此提升學生的人文素養和科學素養，幫助其深入了解和掌握主修學科以外其他學科的理論、方法和工具。全書共5章，主要包括：（1）運動訓練的研究概況；（2）運動訓練的基本理論和實踐；（3）運動訓練的實操性問題；（4）運動負荷的理論基礎與控制；（5）運動訓練效果評價等，涵蓋了運動訓練學內容體系的全部內容。本書的主要特色是系統性與精煉性相結合、學術性和可讀性相結合、自主性與啟發性相結合、科學性與適用性相結合。本書既可作為高校通識教育（分布式）課程教材，也可作為體育專業學生的拓展讀物，還可作為體育教育訓練研究生的專業參考書籍，一線的教練員和體育科研人員也可從中受益。
孫有平，男，63歲，碩士，華東師范大學體育與健康學院教授，編著《運動訓練實踐問題研究》（華東師大出版社，2013年3月出版，137千字），主編《中小學運動訓練理論與實踐》》（上海交通大學出版社，2015年7月）。
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