《高等學校風景園林專業十二五規劃教材：園林手繪效果圖表現技巧》針對學生中普遍存在科學文化素質高、悟性較好、熱愛和追求藝術，而繪畫基礎相對較低、生活閱歷較淺的特性而編寫。書中收集了部分學生作品，雖然畫法不是很成熟，但也是他們經過兩三年努力學習、刻苦訓練的成果，這些作品能引發初學者的興趣和信心，易于入門上手，更利于激發他們豐富的想像力，挖掘其藝術潛力。
近年來，我國園林業快速發展，園林景觀設計成為熱門行業，園林專業招生規模也在不斷擴大。由于園林景觀設計的學生進入大學之前的美術基礎較弱，要成為一名合格的設計師，需要在大學的幾年里花很多時間在表現技法的訓練上。學生學習畫畫的主要目的是為將來設計打下基礎，其次是培養審美能力和敏銳的觀察能力。
手繪園林效果圖的種類繁多，使用的工具及顏料有鉛筆、鋼筆、水彩、彩色鉛筆、水粉、馬克筆、噴筆、油畫筆等。其中多種工具混合運用，還可派生出五花八門的種類。筆者在教學和設計工作中發現鋼筆、彩色鉛筆、馬克筆混合運用是當前業界比較流行的、也是學生比較容易掌握的畫法，具有概念性、寫意性、趣味性和快速的特點，比電腦效果圖自由、靈活，畫面更輕松、有情趣，更加能表現一個設計者的藝術修養和美術功底。
筆者從園林造園要素入手，通過草地、灌木、喬木、山石、水體及建筑小品、人物等的平、立面的表現手法，深入淺出，循序漸進，為熱愛園林設計的學生、同行編寫此書。本書針對學生中普遍存在科學文化素質高、悟性較好、熱愛和追求藝術，而繪畫基礎相對較低、生活閱歷較淺的特性而編寫。書中收集了部分學生作品，雖然畫法不是很成熟，但也是他們經過兩三年努力學習、刻苦訓練的成果，這些作品能引發初學者的興趣和信心，易于入門上手，更利于激發他們豐富的想像力，挖掘其藝術潛力。
該書2006年9月初版以來深得讀者的歡迎，這次修訂筆者根據這幾年的教學經驗對本書的“園林構成要素表現技巧”和“學生作品分析”等內容進行了調整、完善和補充。
手繪園林畫的流派和技法較多，我們期待同行協力大膽探索。限于作者的水平，缺點和瑕疵在所難免，懇請讀者批評指正。
賀珊，廣東仲愷農業工程學院藝術設計學院副教授。一直從事園林美術、園林效果圖表現技巧、環境藝術設計等方面的教學科研工作。中國注冊室內設計師。
蔡如，廣東仲愷農業工程學院園藝園林學院副教授。長期從事園林規劃設計、城市綠地規劃設計等方面的教學科研工作。
園林構成要素表現技巧
草地及地被
灌木
喬木
棕櫚
假山石頭
水體
園林建筑
綜合示范
學生作品分析
作品欣賞
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