《大學生勞動教育教程》以學生為本，結合大學生勞動素養養成需求，依據“知信行”理論，參考“打
牢基礎、催生動力、投入行動”的連續式序列關系，按照傳授勞動教育的基本知識和基礎理論→《大學生勞動教育教程》以學生為本，結合大學生勞動素養養成需求，依據“知信行”理論，參考“打
牢基礎、催生動力、投入行動”的連續式序列關系，按照傳授勞動教育的基本知識和基礎理論→理解
認同勞動精神、工匠精神、勞模精神的實質內涵和意義要求→以多元化勞動任務培養大學生的勞動能力、
勞動態度及勞動方法和技巧的順序，有條理地編排本書內容。
本書共分10章，主要包括勞動及勞動教育，新時代中國特色社會主義勞動觀以及勞動精神、工匠
精神、勞模精神、勞動保障等內容。同時，本書還針對在校大學生如何依托實習實訓、志愿服務、勤
工助學、社會調研、創新創業等實踐項目培養自身勞動素養進行了系統介紹。
本書適用于應用型本科和職業院校“勞動教育”課程的教學。→以多元化勞動任務培養大學生的勞動能力、勞動態度及勞動方法和技巧的順序，有條理地編排本書內容。
本書共分10章，主要包括勞動及勞動教育，新時代中國特色社會主義勞動觀以及勞動精神、工匠精神、勞模精神、勞動保障等內容。同時，本書還針對在校大學生如何依托實習實訓、志愿服務、勤工助學、社會調研、創新創業等實踐項目培養自身勞動素養進行了系統介紹。
本書適用于應用型本科和職業院校“勞動教育”課程的教學
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