語文素質的培養(yǎng)，直接關系到學習質量的好壞。葉圣陶認為，"從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生打好語文基礎，幫助學生通過學習語文知識提高理解其他學科的能力"。由這句話我們可以看到學習語文的重要性。客觀地說，語文作為基礎性工具學科，想要學好并不容易。它體系博大，內容浩繁，融思想、知識與藝術為一體，需逐步培訓良好的感知與接受能力。但在學生階段，需要學習的是扎實的文字、語言功底，良好的閱讀習慣和順暢的口頭與書面表達能力，而達此目的，有一個循序漸進，潛移默化的過程。
為此，我們特地編寫了這套"語文教師的趣味教學設計與創(chuàng)新"叢書，包括《語文教學的趣味古文設計》、《語文教學的趣味故事設計》、《語文教學的趣味成語設計》、《語文教學的趣味詞語設計》、《語文教學的趣味段落設計》、《語文教學的趣味諺語設計》、《語文教學的趣味歇后語設計》、《語文教學的趣味之謎設計》、《語文教學的趣味名著設計》、《語文教學的趣味作文設計》共十冊，叢書一方面分別對相關語文基礎知識的趣味教學設計與創(chuàng)新進行了全面指導，另方面進行了舉例示范，目的是使廣大師生在理論指導下進行教學和運用，逐步提高語文知識素養(yǎng)。因此具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導性，不僅是廣大師生教學指導的最佳讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。
前言
第二章 提高作文教學趣味性的故事
35．李白與杜甫
36．王安石改詩
37．贈汪倫
38．黃鶴樓送孟浩然之廣陵
39．出塞
40．王之渙的涼州詞
41．神童駱賓王
42．賀知章回鄉(xiāng)
43．月下獨酌
44．鳥鳴澗
45．王昌齡送別詩
46．千古感懷
47．望廬山瀑布
48．春望
49．江南逢李龜年
50．清明
51．過華清宮
52．登樂游原
53．議婚
54．苦晝短
55．烏衣巷
56．蜂
57．楓橋夜泊
58．憫農
59．漁歌子
60．寒食
61．塞下曲
62．望仙
63．賦得古原草送別
64．琵琶行
65．新豐折臂翁
66．登幽州臺歌
67．登科后
68．相思
69．詩人同詠湘妃竹
70．秋浦歌
71．一片冰心在玉壺
72．人面桃花相映紅
73．賈島推敲煉字
74．李白醉中捉月
75．張打油和“打油詩”
76．辛棄疾的宋詞故事
77．秦觀的宋詞故事
78．周邦彥的宋詞故事
79．柳永的的宋詞故事
80．晏殊的的的宋詞故事
81．陸游的宋詞故事
82．范仲淹的宋詞故事
83．蘇軾的宋詞故事
84．姜夔的宋詞故事
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