本書緊密圍繞MBA創新與變革管理、技術創新管理、創業管理、戰略管理等相關課程教學目標和有關理論知識，精選近幾年來100%本土原創并經過實際課堂檢驗的創新與變革鮮活案例，包括曾入選哈佛/斯坦福商學院案例庫和全國MBA百優案例的原創教學教案原汁原味呈現，并嚴格依據全國MBA教育指導委員會案例編寫規范，方便助力于廣大教師開展生動的創新與變革管理領域的案例教學，提升教學效果。同時有助于激蕩EMBA/MBA學員和經濟管理學科研究生、創新實踐者的創新思維，啟迪智慧和創新思想火花。本書也是《創新管理》國家一流本科課程的指定教材《創新管理》（精要版，北大出版社，2021）的配套案例集，前兩本案例集《創新者的逆襲：商學院的十六堂案例課》《創新者的逆襲2：商學院的十八堂案例課》版均銷量超過8000冊。
鄭剛，浙江大學管理學院創新創業與戰略學系副主任、教授、博士生導師，科技創業中心(ZTVP)主任。國家一流課程“創新管理”課程負責人，教育部首批中國企業案例研究基地首席專家。兼任中國科學學與科技政策研究會常務理事、浙江省創造學研究會理事長、中國統一戰線理論研究會浙江研究基地研究員。曾獲教育部高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)二等獎、中國管理科學獎、第三屆全國高校教師教學創新大賽二等獎等國家與省部級科研教學獎勵多項。4篇案例入選哈佛案例庫，7篇案例入選全國百優案例。2023年，主講課程“創新與變革管理”獲評第三屆“全國管理案例教學精品課”、教育部“精品案例課堂”項目。主要研究方向：創新與變革管理、全面創新管理與技術創業等。
陳勁，清華大學經濟管理學院教授、博士生導師，教育部人文社會科學重點研究基地——清華大學技術創新研究中心主任，教育部科技委管理學部委員。我國技術創新管理領域首位國家杰出青年基金、國務院政府特殊津貼、國家百千萬人才、長江學者特聘教授獲得者。三十多年來持續開展技術創新管理理論研究，設計了“自主創新—開放創新—協同創新—整合式創新”的技術創新戰略四階段發展路徑；并持續深入對中國10余家骨干企業進行技術創新戰略規劃和創新系統設計，為我國產業技術創新能力與水平的提升做出了應有貢獻。
尹西明，清華大學管理學博士，北京理工大學公共管理系主任、副研究員、博士生導師，教育部戰略咨詢研究基地——北京理工大學科技創新與教育發展戰略研究中心副主任、特聘研究員，中國技術經濟學會技術管理專委會理事。主要從事技術創新與數字創新管理、科技成果轉化與科技政策的研究，是國內率先開展場景驅動創新、整合式創新、企業主導型國家創新體系研究的學者之一。主持國家和省部級課題10余項。多篇成果獲肯定性批示并應用于重要決策或企業實踐。獲省部級哲學社會科學成果獎和科技進步獎各一項。
第一篇 顛覆性技術與關鍵核心技術突破
第 1 堂課 林東：
“牛肉干大王” 如何成為 “潮流能發電先鋒” ?
第 2 堂課 “市場帶技術”道路能否讓自主 CPU 龍芯逆襲？
第 3 堂課 阿里巴巴平頭哥，能否在 AIoT 時代“換道超車”？
第 4 堂課 “全域自研”戰略能否讓零跑汽車“領跑”？
第 5 堂課 專精特新企業如何快速突破工藝類關鍵核心技術，打造冠軍產品？
中集圣達因產學研合作突破“應變強化”技術之路
第 6 堂課 誰說國產不如進口？聯影醫療高端醫療裝備
“高舉高打”之路
第二篇 顛覆性商業模式創新
第 7 堂課 從“來往”到釘釘：
“無招” 如何 “向死而生” ?
第 8 堂課 “絕影”四足機器人：
“中國的波士頓動力” 商業化之路走向何方?
創新者的逆襲 3：
新質生產力的十八堂案例課
第 9 堂課 微醫：
數字創新如何改變傳統醫療健康行業?
第 10 堂課 雅樂科技：
“中東小騰訊” 崛起之路
第 11 堂課 屏之物聯：
場景驅動京東方朝物聯網創新領軍者躍遷
第 12 堂課 小視科技：
貼 “地” 而行, 成就 AI 專精特新 “小巨人”
第三篇 顛覆性組織變革與制度創新
第 13 堂課 如何系統性提升創業成功率？
——小米生態鏈谷倉學院的 “反向孵化” 之道
第 14 堂課 花開嶺：
中國首個公益村落將開出怎樣的鄉村振興之花?
第 15 堂課 從吸管大王到創業共享平臺：
雙童的自組織創業裂變
第 16 堂課 浪潮科創：
國有高科技龍頭企業如何通過內部創新創業迎接
下一次浪潮?
第 17 堂課 數以智友，創新領航：
用友從 ERP 到 BIP 的嬗變秘籍
第 18 堂課 總結：新質生產力與創新逆襲戰略
附錄一 教學案例使用說明示例
附錄二 案例分析涉及的主要理論依據
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