本書內容主要包括：兒童產品設計概述、兒童產品設計創意思維與方法、兒童產品設計流程以及兒童產品設計主題教學研究。前面3章為理論部分，在闡述每個知識點時，將經典的兒童產品設計案例貫穿于設計理論之中；后面的主題教學研究則分別由“軌跡”、“最愛”、“搖擺不定”、“便利”4個不同的主題教學內容構成。
兒童產品設計是產品設計研究中的一個分支，目前國內很多院校正
從事這方面的研究，如江南大學等本科院校把兒童產品設計納入弱勢群體研究之中，天津科技大學等一些綜合性院校設置了玩具專業或學前教育等研究方向。2004 年，蘇州工藝美術職業技術學院工業設計系也新添了兒童產品設計的研究方向，在其他院校研究成果的啟發和學院的大力支持下，不斷探索開發新的課程。經過多年的理論和教學實踐，已經收到了良好的教學效果。在這樣的背景下，編者把這些年積累的教學內容整理成文，一方面對前期研究的內容進行有效梳理，同時也為今后的教學研究提供理論參考。
之所以為本書取名為“小變化，大樂趣”，也是有感于多年的兒童產品設計教學。產品設計研究的客觀性、嚴謹性，往往使學生們將設計過程想得過于復雜；其實，設計有時只需要多觀察、多思考，做一些小小的變化，就能產生耳目一新的視覺效果，使人產生強烈的心理共鳴。越微小的設計越能打動人心。以此作為書名，就是想告訴讀者這個道理。
近年來，編者在具體的教學實踐中，并沒有直接應用一般的產品設計教學方法引導學生尋找這些“變化”，而是運用主題教學的方式，通過實驗性教學讓學生慢慢打開設計思路，從設計體驗中感受兒童產品設計“小變化的樂趣”。本教材正是遵循這樣的教學思路進行編寫，具體編寫特色如下。
（1）堅持以“能力培養為中心，理論知識為支撐”，用多個實驗性案例證明課題的各個知識點，配以大量的主題研究圖片，呈現“小變化，大樂趣”課題研究的全部過程。
（2）在編寫結構上，以兒童的不同特點及需求為研究主線索，以“提出問題—分析研究—實驗驗證—得出結論—完善應用”這一科學探究的線型結構形式，引導學生主動參與、自主協作、探索創新的新型主題教學模式。
（3）每個項目獨立、完整，都采用教師闡述課題要求、學生記錄設計過程和教師進行過程評析、綜合評析每個案例研究的側重點并帶進相關知識點的方式，原汁原味地呈現課堂研究的情景。
本書中學生調研部分圖片源自網絡，在這里對提供圖片的網友表示特別感謝。同時，感謝蘇州工藝美術職業技術學院校方的幫助與支持；感謝李方、耿蕊、衡曉東等老師的協力相助；感謝寧子陽、潘柳絮、歐兆韻、林享、榮瀟、李丹、莊金山、周文等同學為本書編寫所做的工作。
由于編者水平和知識結構的局限性，書中難免有不當之處，懇請諸位讀者給予批評指正。
編 者
理論基礎篇
第1章 兒童產品設計概述
1.1兒童產品設計定義
1.2現代兒童產品設計的研究內容
1.2.1兒童產品設計潛在性因素分析
1.2.2兒童產品設計顯在性因素分析
第2章 兒童產品設計創意思維與方法
2.1形象思維
2.1.1模仿法
2.1.2聯想法
2.1.3移植法
2.1.4組合法
2.2抽象思維
2.2.1概念抽象法
2.2.2分析與綜合
2.2.3分類與比較
2.2.4演繹推理法
2.2.5歸納法
附錄：創意思維課堂訓練
第3章 兒童產品設計流程
3.1背景資料搜集
3.2尋找問題--設計調研
3.2.1用戶需求調查
3.2.2競爭對手分析
3.2.3使用環境分析
3.2.4其他因素分析
3.3設計定位
3.4概念生成
3.4.1創意構思
3.4.2造型、色彩研究
3.4.3人機工學
3.5設計概念視覺化
3.6驗證設計概念
3.6.1概念驗證
3.6.2模型制作
案例分析篇
第4章 兒童產品設計主題教學研究--設計主題“軌跡”
4.1主題綜述
4.1.1課題背景
4.1.2項目設定
4.1.3教學設置
4.2教學啟發
4.2.1主題理解
4.2.2主題啟發
4.3“小甲蟲歷險記”益智玩具設計
4.3.1從Teeter游戲出發
4.3.2兒童眼中的“蟲蟲世界”
4.3.3有關“提線木偶“
4.3.4概念生成
4.4多功能兒童管道玩具設計
4.4.1“大象灌溉員”
4.4.2兒童的“游戲世界”
4.4.3空間轉換
4.4.4游戲功能整合
4.4.5概念生成
第5章 兒童產品設計主題教學研究--設計主題“最愛”
5.1主題綜述
5.1.1課題背景
5.1.2項目設定
5.1.3教學設置
5.2教學啟發
5.2.1主題理解
5.2.2主題啟發
5.3“兒童游戲桌椅”設計
5.3.1米球球的“最愛”
5.3.2“愛藏”寶貝的家具
5.3.3拼插的樂趣
5.3.4概念生成
5.4“甜甜圈爬爬椅”設計
5.4.1最愛“捉迷藏”
5.4.2兒童的游戲行為
5.4.3大遮蔽與小開窗
5.4.4“甜甜圈“概念生成
第6章 兒童產品設計主題教學研究--設計主題“搖擺不定”
6.1主題綜述
6.1.1課題背景
6.1.2項目設定
6.1.3教學設置
6.2教學啟發
6.2.1主題理解
6.2.2主題啟發
6.3“竹馬”兒童游樂產品設計
6.3.1從“竹馬”到搖馬
6.3.2雙腳離地的快樂
6.3.3簡約與環保
6.3.4重新定義的“竹馬”
6.4“多功能感統訓練產品”設計
6.4.1幼兒園游戲--踩罐子
6.4.2有趣的感統訓練
6.4.3游戲疊加
6.4.4概念生成
第7章 兒童產品設計主題教學研究--設計主題“便利”
7.1主題綜述
7.1.1課題背景
7.1.2項目設定
7.1.3教學設置
7.2教學啟發
7.2.1主題理解
7.2.2主題啟發
7.3“兒童成長儀”設計
7.3.1“我”的身體悄悄長
7.3.2哪里可以測量呢
7.3.3強大的紅外線技術
7.3.4“Q”元素
7.3.5設計發展
7.4“兒童科普儀”設計
7.4.1“科普圖書好難懂”
7.4.2有趣的科普產品
7.4.3設計定位
7.4.4概念生成
參考文獻
新書資訊