本書是統一定價、銷售的套書，包含《區域活動中幼兒深度學習的理論研究》《區域活動中幼兒深度學習的實踐研究》2個分冊。本套書是一套培養幼兒使用整合、遷移、建構等學習方式解決實際問題，進而促進思維的進階發展的教育著類圖書。本套書將理論與實踐相結合，把理論轉化為適用于幼兒園保教實踐的具體策略，形成適用于幼兒園區域活動的深度學習價值體系，給予廣大從業者更多的幫助與啟迪。《區域活動中幼兒深度學習的理論研究》分園所“本·真”文化視域下的深度學習研究、區域中幼兒深度學習的基本問題、區域中幼兒深度學習的現狀分析、區域中幼兒深度學習的教師支持策略、區域中幼兒深度學習的效果、區域中幼兒深度學習的研究助力，共六個章節，主要內容是梳理我們對幼兒園內文化以及幼兒教育深度學習的認識、反思與做法，形成了適用于幼兒園區域活動的幼兒深度學習教師支持策略理論體系。本書在支持教師、幼兒共同發展的同時希望能給予同行們一些借鑒。《區域活動中幼兒深度學習的實踐研究》收錄了我園區域游戲中幼兒深度學習教師支持策略的案例，是對《區域活動中幼兒深度學習的理論研究》一書的實踐闡釋。本書的主要內容分三個部分，按照大、中、小幼兒自主游戲軌跡梳理案例，將幼兒游戲過程中具有深度學習典型特征的片段重點提取，通過實錄與分析向讀者展示幼兒深度學習的行為與特征，通過“教師反思”梳理支持幼兒深度學習的核心策略，全面呈現了“深度學習”理念下的幼兒學習與教師支持。
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