新聞評論寫作教程
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作為當代社會的公民，需要具備發現問題、分析問題、表達問題的能力，通過自己的眼睛和大腦樹立自己的世界觀和價值觀，這是作為合格公民的基本前提。新聞評論課，就是引導你朝著走向成熟之路的路標。新聞評論課解決的是學生發現問題能力不足，分析能力欠佳，表達能力有限的課程。本書旨在訓練自己發現問題、分析問題、表達思想的能力。本教材與以往同類教材相比，特點在于：通過馬克思主義經典作家新聞評論實踐，告訴學生名家與評論寫作的天然聯系；獨創詩詞評論和漫畫評論，探索傳統新聞評論課程向媒介融合時代新聞評論課程轉型之路。
劉海明，中國傳媒大學新聞學博士，現任重慶大學新聞學院教授、博士生導師，中國新聞史學會媒介法規與倫理研究委員會常務理事。曾先后在新鄉電視臺、《晶報》從事評論工作，主持國家社科基金重點項目和后期資助項目各項、主持并完成國家社科基金一般項目項，發表新聞評論作品千余篇，發表學術論文余篇，出版著作部。
目錄
第一章 緒論
第一節 新聞評論課程概說
第二節 新聞評論的社會功能
第三節 新聞評論的個人功能
第二章 馬克思主義經典作家的新聞評論實踐
第一節 馬克思和恩格斯的新聞評論實踐
第二節 列寧的新聞評論實踐
第三節 毛澤東的新聞評論實踐
第四節 習近平的新聞評論實踐
第三章 新聞評論的選題
第一節 媒介素養與新聞閱讀
第二節 評論選題的標準
第四章 評論由頭的寫作
第一節 新聞由頭是什么？
第二節 評論由頭的寫作
第三節 評論的由頭與意境
第五章 新聞評論的立論
第一節 如何尋找角度
第二節 立論的原則
第三節 立論的方法
第六章 新聞評論的論證
第一節 評論論證概說
第二節 新聞評論的幾種論證方法
第三節 邏輯推理與評論寫作
第七章 新聞評論的語言表達
第一節 新聞評論的語言技巧
第二節 新聞評論的語言創新
第三節 網絡新聞評論的語言特點
第八章 雜文
第一節 雜文的發展歷程
第二節 雜文的新聞特征
第三節 雜文的論辯特征
第九章 社論寫作
第一節 社論的發展歷程
第二節 社論的性質和分類
第三節 如何寫社論寫作
第四節 毛澤東與社論
第十章 廣播評論
第一節 廣播評論的發展歷程
第二節 廣播評論的特點
第十一章 電視評論
第一節 電視評論的發展
第二節 電視評論的類型和特點
第三節 電視評論的語言
第十二章 跟帖評論
第一節 跟帖評論的發展歷程
第二節 跟帖評論的特征
第三節 跟帖評論的語言特點
第四節 網易跟貼評論的蓋樓現象
第十三章 詩畫體評論
第一節 詩詞體評論
第二節 畫體評論
第十四章 評論寫作與跟帖評論的倫理
第一節 評論寫作的倫理
第二節 跟帖評論的倫理
后 記
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