本教材整體參照德國雙元制職業教育學習領域課程模式,以學習情境為引領和驅動,以企業真實設備PLC 控制系統作為情境載體,構建了厚基礎、多模塊的中德雙元制本土化學習領域課程模式。依據完整工作過程和行為導向教學要求,開發設計了六步行為導向教學的工作頁,與學科知識模塊一起構成知識庫 工作頁的工作過程系統化的學習領域課程教材,突出德國雙元制職業教育學習領域課程教學中行為能力訓練的核心思想,實現了理論知識、實踐技能、綜合職業能力的多維整合。本教材適合于高等職業教育機電類專業使用,也可供職工培訓使用,以及有關工程技術人員參考。
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