《播音主持藝術(shù)論(第二版)》是中國(guó)播音學(xué)學(xué)科體系的創(chuàng)立者張頌陸續(xù)發(fā)表的論文的合集。這些論文對(duì)于中國(guó)播音學(xué)的開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展都有重要意義。全書(shū)分四個(gè)部分：雜記編、教學(xué)編、理論編、前沿編。雜記編是作者發(fā)表于《現(xiàn)代傳播》的30篇語(yǔ)言傳播雜記，厘清了播音學(xué)中的30個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。教學(xué)編是作者對(duì)播音專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)高屋建瓴的思考。理論篇探討了播音學(xué)理論的建構(gòu)。前沿編探討了播音主持發(fā)展中的前沿問(wèn)題。有的論文發(fā)表于20世紀(jì)八九十年代，對(duì)當(dāng)下仍具有指導(dǎo)意義。
前言
雜記編
關(guān)于傳受模式的思考——語(yǔ)言傳播雜記之一
關(guān)于語(yǔ)言文化的思考——語(yǔ)言傳播雜記之二
關(guān)于節(jié)目品位的思考——語(yǔ)言傳播雜記之三
關(guān)于傳者身份的思考——語(yǔ)言傳播雜記之四
關(guān)于傳者素質(zhì)的思考——語(yǔ)言傳播雜記之五
關(guān)于一專(zhuān)多能的思考——語(yǔ)言傳播雜記之六
關(guān)于新聞傳播的思考——語(yǔ)言傳播雜記之七
關(guān)于受眾期待的思考——語(yǔ)言傳播雜記之八
關(guān)于信息共享的思考——語(yǔ)言傳播雜記之九
關(guān)于認(rèn)知共識(shí)的思考——語(yǔ)言傳播雜記之十
關(guān)于愉悅共鳴的思考——語(yǔ)言傳播雜記之十一
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)控制的思考——語(yǔ)言傳播雜記之十二
關(guān)于學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的思考——語(yǔ)言傳播雜記之十三
關(guān)于聽(tīng)覺(jué)閾限的思考——語(yǔ)言傳播雜記之十四
關(guān)于視覺(jué)美感的思考——語(yǔ)言傳播雜記之十五
關(guān)于語(yǔ)言本質(zhì)的思考——語(yǔ)言傳播雜記之十六
關(guān)于播音標(biāo)準(zhǔn)的思考——語(yǔ)言傳播雜記之十七
關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)上崗的思考——語(yǔ)言傳播雜記之十八
關(guān)于貼近受眾的思考——語(yǔ)言傳播雜記之十九
關(guān)于評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)的思考——語(yǔ)言傳播雜記之二十
關(guān)于精益求精的思考——語(yǔ)言傳播雜記之二十一
關(guān)于“通用語(yǔ)言”的思考——語(yǔ)言傳播雜記之二十二
關(guān)于無(wú)稿播音的思考——語(yǔ)言傳播雜記之二十三
關(guān)于有稿播音的思考——語(yǔ)言傳播雜記之二十四
關(guān)于規(guī)范意識(shí)的思考——語(yǔ)言傳播雜記之二十五
關(guān)于聲形俱佳的思考——語(yǔ)言傳播雜記之二十六
關(guān)于談話(huà)功能的思考——語(yǔ)言傳播雜記之二十七
關(guān)于傳播觀念的思考——語(yǔ)言傳播雜記之二十八
關(guān)于傳播規(guī)格的思考——語(yǔ)言傳播雜記之二十九
關(guān)于人文關(guān)懷的思考——語(yǔ)言傳播雜記之三十
教學(xué)編
回眸播音主持專(zhuān)業(yè)30年
繼承播音傳統(tǒng) 發(fā)揮播音優(yōu)勢(shì) 突出播音特色——為播音專(zhuān)業(yè)建立40周年而作
傳媒與教育散論
播音主持專(zhuān)業(yè)教育的人文內(nèi)涵
教學(xué)思想的統(tǒng)一與理論教學(xué)的加強(qiáng)——播音主持藝術(shù)學(xué)院教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言提綱
有聲語(yǔ)言訓(xùn)練的起點(diǎn)與歸宿——《節(jié)目主持技能訓(xùn)練》序
齊越精神的永恒價(jià)值——齊越播音藝術(shù)與教學(xué)思想研討會(huì)上的發(fā)言
播音專(zhuān)業(yè)教育40年啟示錄——為慶祝北京廣播學(xué)院50年華誕而作
播音教學(xué)法研究管窺
努力為廣播電視事業(yè)培養(yǎng)更多更好的播音人才
給播音系同學(xué)的一封信
給報(bào)考播音主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的一封信——曾致編著《播音主持高考寶典》代序
主持人大賽隨想
理論編
淺談播音中情、聲、氣的關(guān)系
研究播音理論是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)
研究播音理論仍是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)
播音淺談
普通話(huà)播音中的幾個(gè)基本問(wèn)題——兼評(píng)美、澳、蘇、英、日的普通話(huà)播音
論播音語(yǔ)氣
簡(jiǎn)論播音藝術(shù)的欣賞層次
“播音腔”簡(jiǎn)論
深化播音內(nèi)涵加強(qiáng)語(yǔ)言魅力
話(huà)語(yǔ)權(quán)力簡(jiǎn)論
話(huà)語(yǔ)心態(tài)簡(jiǎn)論
話(huà)語(yǔ)樣式簡(jiǎn)論
話(huà)語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)論
話(huà)語(yǔ)傳播簡(jiǎn)論
傳媒語(yǔ)言引領(lǐng)價(jià)值的本土意義
傳媒語(yǔ)言文化身份的當(dāng)下識(shí)別
傳媒語(yǔ)言與儒釋道文化精神的追求
廣播電視語(yǔ)言傳播的共同體意識(shí)——有聲語(yǔ)言的價(jià)值觀
中國(guó)播音學(xué)發(fā)展論
“中國(guó)播音學(xué)博士文庫(kù)”總序
《語(yǔ)言傳播人文精神的闕失與重構(gòu)》序
《當(dāng)代廣播有聲語(yǔ)言的創(chuàng)新空間》序
《播音創(chuàng)作主體論》序
《中國(guó)電視節(jié)目主持人文化影響力研究》序
《播音主持心理學(xué)教程》序
《影視配音藝術(shù)》序
《朗誦藝術(shù)指要》序
前沿編
談?wù)劜ヒ舻慕嫡{(diào)問(wèn)題
向主持人進(jìn)一言
論廣播電視語(yǔ)言的凈化和美化堅(jiān)持規(guī)范化走向多樣化——節(jié)目主持藝術(shù)中的語(yǔ)言態(tài)勢(shì)
面對(duì)新世紀(jì)，廣播播音何處去
“字正腔圓”的藝術(shù)風(fēng)范——簡(jiǎn)論夏青的播音藝術(shù)
“口語(yǔ)至上”批判
試論新聞播音的創(chuàng)新空間
廣播電視的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)
捍衛(wèi)電視新聞的嚴(yán)肅性，拒絕娛樂(lè)化！
電視節(jié)目主持人不該演藝化！
電視綜藝節(jié)目的審美走向及媒體責(zé)任
論語(yǔ)言傳播的三重空間
大眾傳播與人際交流
試論中國(guó)播音學(xué)的發(fā)展與世界華語(yǔ)播音的融通范式
新聞發(fā)言人的口語(yǔ)表達(dá)
語(yǔ)言啟蒙行動(dòng)宣言(代序)
廣播電視與語(yǔ)言文字規(guī)范化——兼談克服“口語(yǔ)至上”傾向
試論中央電視臺(tái)新聞?lì)l道的價(jià)值取向
雙語(yǔ)播音主持漫議——趙琳著《雙語(yǔ)播音主持藝術(shù)》代序
后記
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