經典的滋養 閱讀的改變——武漢大學基礎通識課優秀論文集（人文卷）
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《論語》《莊子》《壇經》《史記》《文心雕龍》《紅樓夢》《歷史》《斐多》《審美教育書簡》《論法的精神》《國富論》和《正義論》，它們是公認的思想經典，已經或者正在塑造人類的思維方式。閱讀這些經典，學生能體悟到仁性、天性和悟性，理解人的使命、博雅與愛恨，并在歷史、生命和審美中，追求自由、理性和正義。本書是武漢大學“自然科學經典導引”基礎通識課優秀論文集，全書從“閱以成人”“讀以修己”“澄觀時弊”“博覽萬象”四大角度展現武大學子對閱讀這些經典著作的深入思考。
李建中，男，1955年出生于湖北荊州。武漢大學文學院二級教授，博士生導師，文藝學學科帶頭人。武漢大學珞珈杰出學者，武漢大學通識教育中心主任。國家“萬人計劃”教學名師，寶鋼獎全國優秀教師，湖北省教學名師，武漢大學教學名師，武漢大學師德標兵，武漢大學優秀研究生德育導師；國務院有突出貢獻專家，教育部馬工程首席專家；兼任中國古代文學理論學會副會長，中國《文心雕龍》學會副會長，中外文藝理論學會常務理事，大學通識教育聯盟常務理事等。高校教齡四十余年，長期從事中國文論及文化的教學與研究，為本科生開設專業必修課《中國文學批評史》、專業選修課《〈文心雕龍〉研讀》和全校通識教育必修課《人文社科經典導引》等課程；主講《中國文論的詩性魅力》獲評國家級精品視頻公開課，主講《中國文化概論》獲評大學素質教育國家級精品通選課和國家級精品在線開放課，同名教材獲中國大學出版社圖書一等獎。主持《青春同創，人文化成：中文類專業教學模式的深度轉換》獲國家級教學成果獎二等獎和湖北省教學成果獎一等獎。自2016年起，在武漢大學本科教育改革大討論的基礎上，與武漢大學通識教育中心成員一起，設計并實施“武大通識3.0”，提出“博雅弘毅，文明以止，成人成才，四通六識”十六字方針，新建通識教育必修課《人文社科經典導言》和《自然科學經典導引》并擔任《人文社科經典導引》課程團隊首席專家，主持“通識教育大講堂”、“博雅沙龍”和“武大通識教育”新媒體平臺，主持珞珈博雅文庫（通識教育叢書），獨撰《通識課的意義：文化“成”人》獲武漢大學優秀教學研究論文獎特等獎，參與《經典閱讀與金課打造——成人、知天的通識教育理念與實踐》獲武漢大學教學成果獎特等獎。主持國家社科基金重大招標項目《中國文化元典關鍵詞研究》和重點項目《審美文化的評價理論研究》等，主要學術代表作有《元典關鍵詞研究的理論范式》（人民出版社）、《體：中國文論元關鍵詞解詮》（中國社會科學出版社）、《批評文體論綱》（武漢大學出版社）和《古代文論的詩性空間》（湖北人民出版社）等，多次獲教育部高等學校科學研究優秀成果獎和湖北省人民政府社會科學優秀成果獎。
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