這是一門怎樣的故事課
2019年，我在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)了一門故事寫作課。這是一門很簡單的課，有十六節(jié)，講了跟故事有關(guān)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，其中還包括一些在平臺(tái)的要求之下加入的、我本來不太擅長的領(lǐng)域的內(nèi)容。這門課很火，在全網(wǎng)流傳，成了知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域內(nèi)有名的課程，一年之中，我大概收了幾萬名學(xué)生，而未經(jīng)計(jì)算的盜版課程更是不計(jì)其數(shù)。他們當(dāng)中有人寫信給我，我于是才知道我的學(xué)生是誰，他們?cè)谀膬骸?020年，這門課變成了訓(xùn)練營，接下來兩年時(shí)間，有八千多位同學(xué)（其中不少同學(xué)不停復(fù)訓(xùn)，因此實(shí)際學(xué)生人數(shù)少于八千）經(jīng)受了故事訓(xùn)練營的培訓(xùn)，而2022年起我開始經(jīng)營自己的自媒體，還不斷地有過去的老學(xué)員找上門來。所有這些課程，都可以視作一個(gè)整體：我在互聯(lián)網(wǎng)教授故事寫作，人們因?yàn)橐獙懝适滦宰髌范业轿�。這些年來，我的學(xué)生們獲得了百度小說、知乎、喜馬拉雅等網(wǎng)站的小說獎(jiǎng)項(xiàng)，不少是一等獎(jiǎng)，有的獲得曹文軒兒童文學(xué)獎(jiǎng)、科幻文學(xué)的水滴獎(jiǎng)等分類文學(xué)大獎(jiǎng)，還有的出版了小說，或者成為各影視公司、小說公司等內(nèi)容公司的編劇、編輯、編審，不一而足。
我所畢業(yè)的中文系，在十年以前，還有著不培養(yǎng)作家這樣一個(gè)不成文的訓(xùn)條，而我的系友當(dāng)中，卻產(chǎn)生了很多作家，其中不乏那些大家都知道名字的好作家、大作家，他們是怎么成才的呢？而這些年，大學(xué)中文系紛紛開設(shè)創(chuàng)意寫作專業(yè)，似乎學(xué)校一夜之間想明白了：為什么不能培養(yǎng)作家呢？作家正是祖國百行百業(yè)之一員，跟其他行業(yè)從業(yè)者一樣付出勞動(dòng)、得到報(bào)酬，宜于被納入高等教育和職業(yè)培訓(xùn)。而在2011年，北大中文系110周年系慶時(shí)，我曾撰文《古頑》發(fā)表于系慶�？藭r(shí)的我，發(fā)自肺腑地認(rèn)為：讀中文系，尤其是我的專業(yè)，除了修身養(yǎng)性，讓自己變成一個(gè)在精神方面富足的人之外，在社會(huì)上并沒有什么實(shí)際的用場�？珊髞恚以诂F(xiàn)實(shí)中的境遇打了自己的臉：博士畢業(yè)后的頭一年，就因?yàn)楦木�、改寫了一部電視劇而收入百萬稿酬。我不得不訕訕地承認(rèn)：我的專業(yè)，還是有實(shí)際用途的�？稍趺催@么重要的事情，讀書那么多年，從未有人和我說過呢？
博士畢業(yè)后的第一份工作是到影視公司擔(dān)任劇本總監(jiān)，可彼時(shí)的我，完全不追電視劇，也不懂什么是電視劇。但是很快，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：這份工作，正契合我所學(xué)習(xí)的專業(yè)。我是中國古代文學(xué)專業(yè)的博士，專業(yè)方向是宋元明清，更具體一點(diǎn)是明清（到民國）這一段的中國文學(xué)，而我的導(dǎo)師劉勇強(qiáng)先生所專攻的領(lǐng)域是小說研究。在工作中，我第一次接觸到類型文學(xué)，第一次搞清楚網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的各個(gè)類型與影視劇類型當(dāng)中的關(guān)系，然后驚訝地發(fā)現(xiàn)：我所研究的對(duì)象中國古典小說跟如今的流行文學(xué)血脈相連！
作為一個(gè)早早就取得作家資格、二十出頭就出版了第一部小說集的資深作家，作為一個(gè)專業(yè)的古代文學(xué)研究者，我曾經(jīng)慨嘆過中國敘事傳統(tǒng)的斷裂當(dāng)今的小說，跟古代的小說，完全不是一回事！中國古代的小說屬于俗文學(xué)，當(dāng)代主流小說卻是左翼文學(xué)傳統(tǒng)影響下的現(xiàn)實(shí)主義作品，俗文學(xué)傳統(tǒng)的血脈也許有落后的成分，可畢竟這是中國的原汁原味竟然斷了！可工作以后，我所接觸的現(xiàn)實(shí)令我汗顏哪里斷了？偌大的網(wǎng)文世界，繼承的多半都是中國古典傳統(tǒng)：
玄幻仙俠，即古代的煙粉靈怪；
歷史類，即古代的講史；
軍旅熱血，即古代的說鐵騎兒；
勵(lì)志職場，即古代的發(fā)跡變泰；
武俠，即古代的樸刀桿棒……
以上所說的前者，都是網(wǎng)文、電視劇頻道的內(nèi)容分類法，后者，則是古代目錄學(xué)對(duì)小說的分類。于是我又用這個(gè)眼光來看中國古典小說的四大名著：
《水滸傳》，是一部黑幫小說；
《三國演義》，是腹黑權(quán)謀的作品；
《紅樓夢(mèng)》，是宅斗、言情的集大成者；
《西游記》，是玄幻，也是仙俠。
它們的流行，它們歷經(jīng)數(shù)百年而不衰的全民接受度，正是中國敘事貼近中國趣味的證明。這四部小說的跨時(shí)空大流行，正因?yàn)樗鼈冑N合了中國人的審美。而無論你是否接受過傳統(tǒng)文學(xué)教育，作為一個(gè)中國人，在審美這方面，口味從未改變過！于是我走入了全然的新世界，陡然發(fā)現(xiàn)：由于文學(xué)教育脫離現(xiàn)實(shí)、脫離社會(huì)、脫離生產(chǎn)，導(dǎo)致發(fā)生了一系列社會(huì)問題。
問題1：大量文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，并沒有從事文學(xué)創(chuàng)造相關(guān)工作，沒有進(jìn)入到作家、編劇的職業(yè)生涯。而與此同時(shí)，有海量的并未有過相關(guān)教育、培訓(xùn)經(jīng)歷的人，逆天改命，強(qiáng)行搶入這個(gè)賽道，成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家，成為短劇、短視頻編��；問題2：大量文學(xué)專業(yè)的課本、教科書，和海量的學(xué)術(shù)研究，相當(dāng)封閉，完全沒有經(jīng)世致用的意義，研究一些這個(gè)古代的作家曾經(jīng)在1699年到過海鹽這樣一種課題，對(duì)文學(xué)的發(fā)展能起到什么作用呢？與此同時(shí)，卻有大量自發(fā)寫作的人，找不到門徑，不知道寫作的某些正確答案就在某本教科書中。
一邊是自給自足自消化，并不對(duì)外給出養(yǎng)料的閉環(huán)教育系統(tǒng)，另一邊是渴望卻從未得到過專業(yè)培訓(xùn)的人群，后來的一些年，我就像是從大陸第一個(gè)走上孤島的人，被充滿渴望的人們圍起來，拿出一個(gè)又一個(gè)他們急需的物資。
其實(shí)，過去中文系不培養(yǎng)作家，很大的一個(gè)原因是跟故事有關(guān)的工業(yè)尚未完全蓬勃發(fā)展。而隨著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)閱讀的興起，IP時(shí)代的到來，中國早已有了兩千萬自發(fā)寫作的網(wǎng)絡(luò)作家，由市場締造了一批大IP，只不過，絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)作家為愛發(fā)電、無酬寫作，形成一將功成萬骨枯的局面。隨著短視頻平臺(tái)的興起，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)又已式微，兩億網(wǎng)文讀者規(guī)模已定，不斷流散，甚少新增用戶，網(wǎng)文讀者的主體基本上30 的年齡，卻有像知乎小說百度小說這樣較短體量的小說興起，打破舊有網(wǎng)文格局，又有移動(dòng)音頻、線下劇本、抖快短劇等行業(yè)的興起等種種新變，讓一個(gè)會(huì)寫故事的人出路更加廣闊了！既然這是一條邏輯脈絡(luò)相當(dāng)清晰的從業(yè)之路，為何大學(xué)不能培養(yǎng)呢？
創(chuàng)意寫作成了如今的學(xué)科熱點(diǎn)，然而，大多數(shù)人對(duì)寫作發(fā)生興趣的時(shí)候，早已到了人生的中途。我的學(xué)生年齡分布在14?~?70歲之間，其中大多數(shù)在30?~?40這個(gè)前半生和后半生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的年齡，似乎已經(jīng)把家長規(guī)定的道路走完，一些人也已經(jīng)把以前的道路走死了，這時(shí)他們想起自己似乎還有理想尚未實(shí)現(xiàn)；我的大多數(shù)學(xué)生是女性，還有不少是一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)孩子的媽媽，她們當(dāng)中很多人被困在家庭這方寸之地內(nèi)，她們的付出雖然具備崇高的價(jià)值，這價(jià)值卻并不常常被人認(rèn)可，她們也需要自我實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，需要一份代表著尊嚴(yán)的收入；退休后的學(xué)生想起可以把一生的經(jīng)歷寫成一本書；身為警察、律師、金融經(jīng)理、醫(yī)生、教師的學(xué)生，想要把不為外人所知的行業(yè)故事寫下來……種種不同的出發(fā)點(diǎn)把他們帶到了我面前。
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這幾年，我一邊教學(xué)，一邊接手一些寫作項(xiàng)目。這些項(xiàng)目來自甲方，有的由我獨(dú)立完成，有的則選拔學(xué)生們組成寫作小組，分派任務(wù)給他們，給予一定的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，讓他們完成寫作，并獲得署名和報(bào)酬。其中包括我為騰訊視頻所做的電視劇解說，也包括為喜馬拉雅、帆書等平臺(tái)撰寫的《萬茜·古今女子圖鑒》《千古最美情詩》《聊齋女子的情愛攻略》等，而學(xué)生們的工作則有國漫《妖怪酒館》《狐妖小紅娘》、日漫《鬼滅之刃》、網(wǎng)絡(luò)小說《劍來》的改編，大家的工作經(jīng)常在新知榜榜上有名。
平心而論，最有價(jià)值的工作永遠(yuǎn)是原創(chuàng)項(xiàng)目，這一點(diǎn)，容我在后文中展開。然而，來自甲方的這些項(xiàng)目，讓我和我的學(xué)生們更加了解何為IP，了解什么樣的故事能夠成為流行故事，也了解到創(chuàng)造一個(gè)流行故事的全程序。
因此，早在2020年就曾經(jīng)打算出版的本書，也就歷經(jīng)了更多的錘煉。所謂故事寫作，古已有之，然而今日在中國寫故事，跟以往迥異。這幾年，我的這本書發(fā)展出更多的質(zhì)素，有一些概念是專屬于今天的市場的，它不見于以往任何教案，卻是今日的作者每天都要面對(duì)的基本秩序。
構(gòu)成本書的基石的三大概念是：類型，設(shè)定，世界觀。
首先是類型。
商業(yè)文學(xué)又被稱為類型寫作，可見類型在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)占據(jù)至高無上的位置。何為類型？就是我前面所提到的玄幻仙俠、武俠、科幻、職場勵(lì)志、軍旅熱血……
類型為何是核心？原因有二：
無論是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還是視頻平臺(tái)，都對(duì)所有文娛產(chǎn)品劃分了不同類型頻道，一位作者的作品須符合一種類型，才能較容易被劃入頻道，否則甚至無法上架。
更重要的，萬千寫手耕耘至今，每一種類型之下都發(fā)展了自己的小傳統(tǒng)，假如一位作者完全不了解其傳統(tǒng)，不清楚這種類型發(fā)展到今天，都曾出現(xiàn)過哪些爆款設(shè)定和作品，那他幾乎無法寫作。
也正為此，這幾年我也致力于在每種類型下打開一種創(chuàng)作，例如，教授懸疑、玄幻、古言等專項(xiàng)寫作。而在我們這本《故事課》中，關(guān)于類型的知識(shí)和要素會(huì)一統(tǒng)到底。
第二個(gè)基石則是設(shè)定。
非常有趣，幾乎每一位正在進(jìn)行中的創(chuàng)作者都了解設(shè)定的重要性，這也是在如今的內(nèi)容公司日常工作中每次開會(huì)都會(huì)被提及的詞匯，然而，在關(guān)于寫作的教程中，卻幾乎不曾現(xiàn)身。對(duì)設(shè)定的發(fā)現(xiàn)，是最近十年故事理論最大的進(jìn)展。這個(gè)詞和它的用途非常新，然而設(shè)定本身卻是很老的，古已有之。發(fā)現(xiàn)設(shè)定，將創(chuàng)造設(shè)定當(dāng)成創(chuàng)作方法，則是這個(gè)時(shí)代故事人偉大的成果。
第三個(gè)基石是世界觀。
其實(shí)，世界觀的本質(zhì)便是一系列的設(shè)定。而特定的世界觀，又是特定類型的標(biāo)志。因此，這個(gè)詞是聯(lián)通類型與設(shè)定的，它非常重要，也非常具體。它是作家在走入類型寫作時(shí)必須要掌握的方法，也是我們時(shí)代的獨(dú)得之秘。
這些新出的概念，被融入了故事課的整體教學(xué)當(dāng)中。而我為本書的讀者有志于從事故事創(chuàng)作的小白所設(shè)立的一套教程，在此前的教學(xué)實(shí)踐中行之有效，因?yàn)檎沁@套教程，締造了許多獎(jiǎng)項(xiàng)的收獲。先樹立結(jié)構(gòu)意識(shí)，找到設(shè)定，建成世界觀，再發(fā)展和完善人物，找到自己的那個(gè)故事這套教案的效果，配合以每篇作業(yè)的練習(xí)，在過去的教學(xué)中， 往往在一個(gè)月內(nèi)便令小白寫出很好的、可以拿去評(píng)獎(jiǎng)的作品。
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現(xiàn)在來談本書讀者最為關(guān)心的一個(gè)問題：怎樣開啟寫作職業(yè)，寫作的收入從何而來？
大約在二十年以前吧，還沒有太多人留意到版權(quán)這回事。人們所知道的版權(quán)基本上跟版稅掛鉤：作家們從每一本售出的書中得到酬金，這個(gè)比例大約是碼洋的4%?~?12%，也有個(gè)別在這個(gè)范圍以外。這筆收入有時(shí)非�？捎^，因?yàn)樵诩埫綍r(shí)代，出版物的消費(fèi)數(shù)量很大。與此同時(shí)，還有一些只有作家知道的跟版權(quán)有關(guān)的規(guī)定：如果你的小說發(fā)表于文學(xué)期刊，那么它跟圖書版權(quán)是不沖突的，當(dāng)印制單行本時(shí)，不必去問原發(fā)表單位。
一本書的版權(quán)期是這樣規(guī)定的：作家在世時(shí)，版權(quán)屬于作家本人；作家離世后五十年內(nèi)，版權(quán)像其他遺產(chǎn)一樣，屬于作家的法定繼承人；五十年后，版權(quán)則不再屬于任何個(gè)人，而成為全人類共有的財(cái)富。
但是到了今天，情況發(fā)生了翻天覆地的變化，有一支力量插入進(jìn)了作家和作家自己所寫的作品中間，那就是平臺(tái)的勢(shì)力。在今天，作家未必?fù)碛兴P下文字的版權(quán)，這成了一種非常普遍的現(xiàn)象，這是因?yàn)镮P經(jīng)濟(jì)的興起，讓版權(quán)成了一種讓全世界重視的、值錢的東西。
IP，即Intellectual Property，也就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)，有人說它就是著作權(quán)，可IP跟著作權(quán)實(shí)際上是有區(qū)別的。對(duì)于寫故事的人來說，一個(gè)故事的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，確切地說是當(dāng)它被原創(chuàng)出來的時(shí)候，以任何形式（包括但不限于小說、劇本、漫畫、短視頻等）固定下來的一系列創(chuàng)意（包括但不限于故事標(biāo)題、故事內(nèi)核、人物設(shè)定、人物關(guān)系、人物名字、人物形象、情節(jié)等）。當(dāng)一個(gè)特定的故事IP被以它的原創(chuàng)形式固定下來以后，它因表達(dá)形式、作者名望、媒介和宣發(fā)等一系列要素而獲得受眾認(rèn)可，認(rèn)可越為廣泛，IP價(jià)值越高，也就出現(xiàn)了一系列其他體裁改編的可能性。對(duì)原創(chuàng)IP的每一次改編，都需要購買獲準(zhǔn)改編權(quán)，隨后，其他體裁的改編擴(kuò)大了IP的影響面，最終形成這一IP的更多面貌。
讓我們舉個(gè)例子。
假設(shè)有一個(gè)出生于1991年的名叫吳承恩的默默無聞的作者，橫空出世寫出了一部名叫《西游記》的小說，小說寫的是一只猴子，一頭豬，一個(gè)水妖和一匹馬護(hù)送一個(gè)和尚去西天取經(jīng)的故事，吳承恩給這些人取名叫孫悟空、豬八戒、沙和尚、小白龍和唐僧。后來這部書大火，全天下都知道吳承恩的《西游記》了，那么《西游記》這部小說就變成了一個(gè)IP。如果我要拍一部電視劇《西游記》，那么我要向吳承恩先生購買電視劇改編權(quán)，也許我買了五年改編權(quán)，在這五年間我可以隨便把《西游記》改編成電視劇，但是五年之后，如果我不續(xù)約的話，我將不擁有這項(xiàng)權(quán)利，作者（著作權(quán)擁有者）可以把這項(xiàng)改編權(quán)賣給其他人。那么問題來了，如果我要拍一部電影叫作《孫悟空大鬧天宮》，不叫《西游記》，我還需要向吳承恩先生購買改編權(quán)嗎？
答案是：要的。
我要拍一部《情迷女兒國》電視劇，寫的是唐僧路過女兒國喝了子母河的水懷孕了，生下了孩子，不得不嫁給了女王，我需要購買改編權(quán)嗎？
答案：也是要購買的。
那么如果我要寫一部叫作《小白龍外傳》的小說，寫的是唐僧的坐騎小白龍護(hù)送唐僧取經(jīng)以后，穿越到了明朝當(dāng)了皇帝，立下了許多豐功偉績，我需要向青年才俊吳承恩先生購買改編權(quán)嗎？
正確答案：不需要。也不能夠。
改編權(quán)是從一種作品形態(tài)向另一種作品形態(tài)的轉(zhuǎn)化，而從小說到小說則不存在這種轉(zhuǎn)化。也就是說：你想寫一部跟別人的小說有關(guān)的小說，不存在被獲準(zhǔn)的正當(dāng)程序，也很難為此事去簽訂一紙協(xié)議，大概只有強(qiáng)行去寫或者熄滅這種念頭兩個(gè)辦法。倘若強(qiáng)行硬寫，那么你寫出來的被人稱為同人文，它是有法律風(fēng)險(xiǎn)的。有較為經(jīng)典的例子就是江南所著的原創(chuàng)小說《此間的少年》，當(dāng)中的人物姓名、性格、人物關(guān)系皆化自金庸的小說，后來為金庸告上法庭，判決如下：并未構(gòu)成著作權(quán)侵權(quán)，但是構(gòu)成了不正當(dāng)競爭。也就是說：雖然這樣做是存在法律風(fēng)險(xiǎn)的，但在著作權(quán)也就是IP領(lǐng)域內(nèi)很安全。
這讓我們真正透徹了解到我們所擁有的著作權(quán)的邊界：我，吳先生，創(chuàng)造了一個(gè)人物叫孫悟空，他會(huì)七十二變，有金箍棒，很厲害，然后他闖水簾洞、大鬧天宮、護(hù)送唐僧取經(jīng)，干了一系列嚇人的事情。而別人的人物如果也是孫悟空，不管他是去酒樓里吃飯，還是去勇奪世界冠軍，我都是管不著的，我的著作權(quán)保護(hù)的是我寫下來的那些情節(jié)，因?yàn)橹鳈?quán)保護(hù)的是思想的形式而非思想本身。
雖說是在著作權(quán)范疇內(nèi)安全了，可就真的安全了嗎？江南不也因?yàn)椴徽?dāng)競爭賠了188萬嗎？難道我創(chuàng)造出來的孫悟空，你真的可以隨便用嗎？如果沒有我天才的創(chuàng)造，怎么會(huì)有那個(gè)打動(dòng)萬萬人的蓋世英雄，而沒有了孫悟空，你的作品是不是就不成立了？
其實(shí)，我們可以理直氣壯地認(rèn)為：只要是我創(chuàng)造出來的人物，他就是我的，你用不得！我不追究還罷了，只要我較真的話，你的作品隨時(shí)可以撤架，并且我可以向你索賠。
所以我吳承恩因有一部《西游記》，這天下所有的孫悟空、豬八戒都?xì)w我管。這就是我們今日使用IP的邊界了：我們擁有我們?cè)瓌?chuàng)作品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這意味著：我們擁有標(biāo)題和一切人物、一切情節(jié)的授權(quán)改編權(quán)，我們擁有我們作品中的一切創(chuàng)意，我們可以自己開發(fā)也可以有償轉(zhuǎn)讓。作為作者，這些權(quán)利是我們寫而有之的，它萬分珍貴，可惜我總是看到太多人在懵懵懂懂之中就把全部的知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓給了別人。
如今，雖然在純文學(xué)的疆域內(nèi)，期刊、傳統(tǒng)出版的版權(quán)規(guī)定依然是那么老實(shí)厚道，但在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的領(lǐng)域內(nèi)，我們經(jīng)�？梢钥吹狡脚_(tái)通過霸王條款的簽署而擁有所有作者的全部知識(shí)產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象。有的平臺(tái)所簽署的他們擁有作品知識(shí)產(chǎn)權(quán)的期限，甚至達(dá)到了版權(quán)到期日，也就是作者歿后五十年。前面所說的吳承恩先生，他并非生于1991年，而是1506年，而他在世之日，亦沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)一說，所以《西游記》這一IP早已屬于全人類所有，任何人都可對(duì)之進(jìn)行改編、改寫和續(xù)寫。而一位活著的作者這一生的衣飯，基本上就是他所寫下的這些作品的版權(quán)收益，并且可以傳之子孫，作為一筆遺產(chǎn)。二十年前，一位作家看重的是稿酬和聲望；而二十年后的今天，我們應(yīng)當(dāng)萬分重視自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如果我們寫得足夠好又足夠幸運(yùn)，能夠?yàn)檩^為廣泛的讀者認(rèn)可，大概這份版權(quán)的收益將會(huì)是稿費(fèi)的無數(shù)倍。
好的，這就是故事IP的故事了，如今我們每天都在消費(fèi)兩種故事：有IP的故事，尚未成為IP的故事。那些尚未成為IP的故事，也許包括：社會(huì)新聞、街談巷議、自媒體熱文和其他尚未以正式渠道發(fā)表的故事。而有IP的故事則是那些正式作為文藝作品發(fā)表的故事，它們當(dāng)中大部分默默無聞，卻數(shù)量巨大，知名度甚高的作品只是其中的少數(shù)，它們的讀者卻在全部讀者當(dāng)中占據(jù)一個(gè)驚人的比例（這跟98%的財(cái)富集中在2%的人手里的現(xiàn)象頗為相似），它們被稱為頭部IP或者大IP。
當(dāng)你們站在我的面前，或翻開這本書，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)這樣一門課的時(shí)候，你們都已經(jīng)做了人生當(dāng)中一個(gè)慎重的決定：我要成為一位故事人。擺在你面前有兩種選擇：一種是親自去制造默默無聞的原創(chuàng)IP，努力一些，更努力一些，最終殺出重圍，成為少數(shù)中的少數(shù)，自己把自己變成頭部，因?yàn)樗械念^部都經(jīng)歷了跟你們一模一樣的過程，他們也是這么走過來的，這也就意味著大家都有機(jī)會(huì)。這條路，看似艱難困苦，其實(shí)是會(huì)者不難。市場上的暢銷IP遵循一定的規(guī)律，提升自己的文學(xué)品質(zhì)和文學(xué)內(nèi)涵也有的是方法，故事的基本思路更是操作簡單容易上手。比如我的學(xué)生米丘，受了一個(gè)月的訓(xùn)練，寫了一個(gè)大綱給我，得到了我的肯定，之后寫成小說去知乎投稿，便獲得了長篇馬拉松大賽都市故事的冠軍。
另一種選擇，則更為現(xiàn)實(shí)，也更容易得到工作的機(jī)會(huì)，那就是為頭部IP服務(wù)，成為IP產(chǎn)業(yè)當(dāng)中的一個(gè)鏈條。我要告訴你們一件事：在故事工業(yè)中，頭部IP帶來了非常多的工作機(jī)會(huì)。一個(gè)頭部IP的產(chǎn)生和傳播，雖說版權(quán)方（無論是作者還是平臺(tái)）是最大受益者，但實(shí)際上，其中滲透了很多人的勞動(dòng)。策劃、編輯、統(tǒng)稿……一群具備內(nèi)行知識(shí)的工作人員默默無聞地奉獻(xiàn)了一部分IP內(nèi)涵；從小說改編網(wǎng)劇電視劇、從小說改編電影、從小說改編漫畫、從漫畫改編小說、從小說改編聲音劇、從小說改編劇本殺、從小說改編舞臺(tái)劇……又有一群有才華的故事人奉獻(xiàn)了自己的心血和精力。
我們也許還沒有制造出屬于我們自己的頭部，距離大紅大紫還有一定距離，但是一個(gè)合格的故事人能夠非常順?biāo)斓赜稳杏谖捏w之間，因?yàn)樗莆樟斯适碌木�，同時(shí)又掌握了文體的特征。
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學(xué)會(huì)寫故事，你能干什么？從我所講的故事中，你已經(jīng)知道答案了：要么創(chuàng)造IP，要么服務(wù)于IP，前者像是理想，后者像是現(xiàn)實(shí)，前者讓你的人生有了目標(biāo)，后者卻給你提供了一份踏踏實(shí)實(shí)的穩(wěn)定收入。懷著不同目的、有著不同背景而走到我面前的讀者，無論你為什么而來，總逃不過到這兩個(gè)地方找工作。
其實(shí)，學(xué)會(huì)寫故事以后，還有更加玄妙的收獲：
我們用充分的篇幅去訓(xùn)練你的共情力，而共情力的提升會(huì)讓你得到愛；我們訓(xùn)練你建立人物命運(yùn)與性格的聯(lián)系，這項(xiàng)技能會(huì)讓你更容易讀懂人生；為了提升文筆所做的修辭訓(xùn)練，所提升的文學(xué)內(nèi)涵，很快將作用于外在，讓你更美。
學(xué)會(huì)寫故事，好像就是這么一件兼顧愛情和面包、讓所有人皆大歡喜的事情。
第1課
結(jié)構(gòu)意識(shí)：小白和作家的最大區(qū)別
基本結(jié)構(gòu)訓(xùn)練：故事線 18
三幕式，永不改變的結(jié)構(gòu) 24
最受人類歡迎的10個(gè)故事 31
故事訓(xùn)練第一步：寫出核心事件 39
【作業(yè)1】寫下你的核心事件 43
*啟發(fā)靈感的方式 44
第2課
重要的進(jìn)展：為你的故事增加設(shè)定
一切好故事的關(guān)鍵：設(shè)定 52
減少交代，努力設(shè)定 58
設(shè)定必須是結(jié)構(gòu)性的 61
警惕毛刺 63
你的設(shè)定練習(xí) 66
【作業(yè)2】在故事線上的合理位置添加設(shè)定 67
找到設(shè)定之下最好的情節(jié) 67
【作業(yè)3】窮盡設(shè)定勢(shì)能，找到情節(jié) 70
◇強(qiáng)設(shè)定書單 72
故事訓(xùn)練第二步：讓核心事件長出結(jié)構(gòu) 83
【作業(yè)4】讓情節(jié)環(huán)環(huán)相扣 87
*完善故事線*備的基礎(chǔ)知識(shí)：三角沖突 88
第3課
故事的關(guān)鍵：找到主人公
什么叫主人公？ 100
故事訓(xùn)練第三步：立刻得到你的主人公畫像 107
【作業(yè)5】調(diào)整你的主人公 111
圓形人物與扁平人物 112
【作業(yè)6】你的人物是圓是扁？ 119
人物的隱藏邏輯：幕后故事 119
蜂蜜與毒液：塑造難忘的經(jīng)典人物 125
*把認(rèn)識(shí)的人寫進(jìn)故事的方法 133
第4課
故事的進(jìn)展：完成人物配置
如何塑造一個(gè)反派？ 143
故事訓(xùn)練第四步：安排主人公身邊的配角 150
【作業(yè)7】完善所有人物配置 155
弧光：精彩情節(jié)的底層邏輯 157
【作業(yè)8】設(shè)計(jì)情節(jié)與人物的弧光 164
第5課
類型的介入：讓故事走向市場
確認(rèn)你擅長的類型 169
網(wǎng)文類型參考 171
古言的寫作密碼：甜與虐 181
傳奇&愛情&罪案，現(xiàn)代都市題材怎么寫？ 186
幻想小說避坑指南 197
故事訓(xùn)練第五步：把握故事賣相 210
【作業(yè)9】確定故事類型，學(xué)習(xí)類型傳統(tǒng) 216
◇類型故事書單 218
第6課
走向?qū)I(yè)寫作：確立故事風(fēng)格
方法1：找到敘事者聲音 228
方法2：搭建世界觀 237
創(chuàng)造你自己的世界 243
故事訓(xùn)練第六步：定位你的故事風(fēng)格 247
【作業(yè)10】確認(rèn)標(biāo)題、世界觀和敘事者 254
第7課
大綱的成型
至暗與高潮：標(biāo)記故事的節(jié)奏 256
【作業(yè)11】設(shè)計(jì)故事里的中點(diǎn)和至暗時(shí)刻 263
故事訓(xùn)練第七步：故事大綱怎樣寫 265
幾種大綱工具的用法 271
提問法，自動(dòng)生成合理的情節(jié) 279
讓思維導(dǎo)圖變成故事大綱 285
【作業(yè)12】完成2000字大綱 292
第8課
開始寫作的重要技巧
3種開頭，立刻抓住讀者 296
第一章從中間開始 304
對(duì)白即謊言 313
實(shí)話對(duì)白是一種特別的修辭 320
【作業(yè)13】辨識(shí)對(duì)白中的謊言 325
對(duì)白即行動(dòng) 327
短劇時(shí)代的對(duì)白法則 333
*影視對(duì)白的重要技巧 339
【作業(yè)14】寫出你的故事開頭 342
附 錄
你將成為怎樣的作家說明及問卷 345
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