本書是一本研究多模態話語理論的英語教學的書,分為六章。第一章為大學英語教學概述,介紹了大學英語教學的基本關系、原則、目標;第二章為多模態英語教學模式的來源,介紹了多模態話語各模態之間的協同關系、多模態話語的認知過程分析、認知理論與多模態英語教學的整合與同構;第三章為多模態理論對英語教學模式的影響,介紹了多模態對英語聽力、口語、寫作教學的影響、對詩歌解讀和圖文關系構建的影響、對PPT應用和視頻語篇的影響;第四章為多模態英語教學模式的構建,介紹了多模態話語分析理論、多模態話語在英語課堂教學中的作用、多模態話語語境下英語教學模式的構建、認知理論視域下的多模態英語教學模式;第五章為大學英語教學的多模態課件開發,介紹了多模態課件的開發概況、邏輯媒介、模態選擇原則及學習;第六章為多模態英語教學評估體系,介紹了大學英語教學評估現狀,以及對大學英語多模態課堂教學評估體系的提出和構建的內容。