為貫徹教育B部《高等學校課程思政建設指導綱要》，在教學中落實立德樹人根本任務，圍繞專業人才培養目標，挖掘思政元素，合理取舍教學內容，基于課程思政與專業教學協同設計而編寫本書。作為現代高端服務業的資產評估，是市場經濟發展中的重要支撐，資產評估隨著我國市場經濟的不斷深入及信息技術的發展，已在國有企業改革、資產投資、企業股權改制、管理咨詢等領域發揮著非常重要的作用，社會對資產評估從業人員的專業性要求也日益提高。資產評估基礎知識是做好資產評估工作的基石，深入學習資產評估基礎知識，能夠更好地服務資產評估行業、服務我國經濟社會發展。
在資產評估教學體系中，資產評估基礎被譽為資產評估入門課，它是研究資產評估基本理論、基本方法、基本要素的一門課程。因此本書在編寫過程中立足于基礎，依據必需與夠用原則，根據最新的資產評估師考試教材及最新相關法律法規編寫而成，著
重闡述資產評估的基本理論、基本方法、基本要素，將理論和實踐有機融合，力求使初學者對資產評估基礎知識有一個初步的認知和理解，掌握資產評估的基本理論、基本方法和基本操作技能，為未來的資產評估實踐以及從事與資產評估業務有關的管理工作奠定堅實的基礎。
本書是編者主持省級十三五規劃課題（ NZJGH2020140）及校級課程思政示范課建設的研究成果之一，是編者長期從事教學與科研工作的結晶。全書共7個項目，主要內容包括資產評估概述、資產評估要素、資產評估程序概述、資產評估方法、資產評估相關理論、資產評估法律責任與職業道德、資產評估報告與歸檔。本書編寫分工如下：楊淑芝編寫項目二、項目四；雷建平編寫項目六；劉小英編寫項目一、項目五；張夏涵、戴同編寫項目七及附錄；湖南水利水電職業技術學院曹英、呼和浩特市自然資源局柴志敏編寫項目三；內蒙古金天平資產評估有限公司趙大強負責部分評估案例的編寫。
本書有如下特點：
（1）突出課程思政，落實立德樹人根本任務。每一章節結合專業知識挖掘思政元素，形成課程思政點，實現價值引領、知識傳授、技能培養的育人目標。
（2）知識系統模塊化。圍繞資產評估基本要素，將資產評估基礎知識模塊化，為讀者提供資產評估基礎知識的專業脈絡。
（3）內容新穎，簡明易懂。在闡述資產評估基礎概念、理論與方法時，力求做到通俗易懂、深入淺出，配以典型案例進行分析說明，以便初學者通過案例來理解資產評估的基本概念和理論問題。
（4）提供豐富的教學資源，建立立體化教學，突出新形態教材特點。將思維導圖、知識燈塔、知識鏈接、案例分析等多種資源嵌入教材，特別是通過思維導圖、二維碼等形式，為讀者提供專業知識脈絡的梳理，幫助讀者構建完整、清晰的學習思路。每章節內容后都配有大量的練習題，以便讀者鞏固學習效果，加深對所學知識的理解。
在編寫過程中，我們學習和參考了眾多同行學者的著作、教材，并結合編者多年來的教學經驗形成本書。本書可作為高等院校資產評估、會計、財務管理等相關專業的教材，也可以作為從事資產評估專業人員及相關研究人員培訓和自學參考書。非常感謝內蒙古金天平房地產土地資產評估有限公司、內蒙古華誠源房地產土地資產評估公司、內蒙古國垚不動產評估服務有限公司為本書出版提供的幫助。廣東財經大學鄭慧娟教授審閱了全書，提出許多寶貴意見，在此一并表示感謝！
限于編者水平，書中難免存在不妥之處，懇請使用本書的教師和廣大讀者給予批評指正。
編 者
前言
項目一 資產評估概述
任務一 資產內涵與分類
任務二 資產評估內涵
任務三 資產評估的發展、地位與作用
項目二 資產評估要素
任務一 資產評估相關當事人
任務二 資產評估目的
任務三 資產評估對象和評估范圍
任務四 資產評估基準日與報告日
任務五 價值類型
任務六 資產評估假設
項目三資產評估程序概述
任務一 資產評估程序的定義和分類
任務二 資產評估具體程序和基本要求
任務三 資產評估中的信息收集與分析
任務四 資產評估工作底稿
項目四 資產評估方法
任務一 市場法
任務二 收益法
任務三 成本法
任務四 資產評估方法的選擇
項目五 資產評估相關理論
任務一 勞動價值論
任務二 效用價值論
任務三 供求理論
任務四 市場結構理論
任務五 有效市場理論
項目六 資產評估法律責任與職業道德
任務一 資產評估的法律責任
任務二 資產評估的職業道德
項目七 資產評估報告與歸檔
任務一 資產評估報告的基本概念與分類
任務二 資產評估報告的基本內容及其編制
任務三 資產評估報告主要信息的披露及模式
任務四 資產評估檔案
附錄 國外評估準則
參考文獻
新書資訊