前言
本書是“十二五”職業教育國家規劃教材，住房城鄉建設部土建類學科專業“十三五”規劃教材，也是“十二五”江蘇省高等學校重點教材。□□版還獲得了□011年江蘇省高等學校精品教材。
“建筑施工組織”是建筑工程技術專業的專業核心課程，其課程目標是培養學生編制施工組織設計的能力。自第二版教材出版后，通過教學實踐，發現以工作過程為主線的行動導向教學是當前教學改革的大方向，在提高學生工作能力等綜合素質方面有明顯成效，得到了教育界的普遍認同。本次修訂教材將進一步對接建筑工程職業標準，突出崗位職業能力，將“立德樹人”作為首要目標，提高學生職業素養，充分以學生為主體，堅持“做中學”“學中做”的教育模式，以施工組織設計工作過程中的典型工作任務為教材架構主線，設計源于企業實際又高于實際的訓練項目。
與當前已出版的同類教材相比，本教材完全打破了學科體系下的知識邏輯結構，以完成每項工作任務的工作流程進行知識的選取和序化。同時本教材另外兩位主編王平工程師和柴家付工程師來自企業，一同進行教材的修訂，涉及內容包括教材中的□□資料、在線習題庫、電子教案和微課等配套數字資源和信息化教學的建設等方面，將他們多年的現場工作和管理經驗融入教材中。
本教材的主要特點如下：
① 以建筑施工組織從接受工作任務到獲得工作結果的完整工作過程為教材架構主線，準確描述各工作過程的任務，設計源于企業實際又高于企業實際的教學項目為學生訓練項目。
② 對接工作過程，突出實用技能的培養。本書各單元典型工作任務緊密對接建筑崗位工作過程，便于加強教學與實際的聯系，突出實用技能的培養。
③ 融入職業資格標準，實現“雙證融通”。本書通過對教學內容與職業標準進一步整合，將建筑施工企業如施工員等崗位工作標準融入典型任務中，以及將“1+X”中的建筑工程專業與BIM的有效結合，可有效實現“學歷教育”與“崗位資格認證”的雙證融通。
④ 借助“互聯網+”平臺，開啟線上線下相結合的教學模式。本書整合了施工員等崗位及拓展崗位資格考試的典型真題、工程案例等相關課程資源，各項目配有基于重點難點進行講解的微課□□，讀者可通過掃描書中的二維碼來獲取這些資源，開啟線上線下相結合的教學模式。
本書由常州工程職業技術學院肖凱成、常州戚鐵建設工程有限公司王平、常州□□建筑集團有限公司柴家付主編，常州工程職業技術學院楊波、湖北交通職業技術學院楊榕、常州光洋控股集團有限公司成漢標副主編。其中緒論、第二章、第五章由楊波編寫；第四章由王平編寫；第三章及附錄一、二由肖凱成、楊榕編寫；□□章由黑龍江農墾農業職業技術學院郭孝華編寫；第六章BIM技術在建筑工程施工組織設計中的應用由柴家付、成漢標編寫。全書由肖凱成統稿并定稿。
本書由江蘇省常州常建建設監理有限公司皇甫國方高級工程師和常州工程職業技術學院郭曉東審閱。在教材編寫過程中，還得到了相關單位的大力支持，在此表示衷心的感謝和敬意。
本書開發了微課、□□等豐富的數字資源，可通過掃描書中二維碼獲取。
本書提供有用于綜合實訓的附錄三柴油機試驗站輔助樓及浴室工程圖紙、工程預算書和施工合同，建筑工程各分項工程質量控制程序的附錄四附表4-1～附表4-8，附錄五×××巖土工程有限公司××工程勘察報告（摘錄），配套電子教案、電子課件，可登錄網址www.cipedu.com.cn，輸入本書名，免費下載。
由于編者水平有限，教材中難免有不足之處，懇請讀者批評指正。
編 者
2020年2月
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