指揮文化: 1901—1940 年美國陸軍和德國武裝部隊的軍官教育及其對二戰的影響
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本書是近些年來西方為數不多的從比較研究的視角對軍事教育制度進行深入研究的著作，出版后引起了不小的關注。美國人特別是軍內人士，雖然不完全認可穆特的學術觀點，但對于他的批評均持歡迎態度。2012 年該書獲評美國陸軍歷史基金會杰出寫作獎，并先后入選美國陸軍參謀長指定職業閱讀書目美國海軍陸戰隊司令指定海軍陸戰隊少校、中校軍官及高級士官書目。
本書研究了美國軍隊和德國軍隊在19011940年二戰前的關鍵時期為選拔、教育和提拔軍官所走的不同道路。與德國相比，美國的軍官培養理念落后、制度僵化。德國以任務式指揮為特征的指揮文化培養了軍官的靈活創新意識和主動進攻精神，而美國強調服從的指揮文化則抑制了軍官的創造性和主動性。美國和德國的軍官教育體系存在一個悖論：德國軍官雖然來自一個封閉的社會環境，但卻接受極其開放的軍事教育；而美國軍官雖然來自以自由民主著稱的國家,但卻接受了過時的軍事教育。既然如此，那么為什么在接下來的二戰中為什么卻是美軍打敗了德軍？對此，穆特也給出了自己的解釋。
現代企業管理與軍事指揮有異曲同工之處，因此本書既適合職業軍人和軍事歷史愛好者閱讀，也會給企業管理者以啟發和教益。
軍事科學院原世界軍事研究部羅援副部長鼎力推薦。
獲得美國陸軍歷史基金會杰出寫作獎(2012年)
入選美國陸軍參謀長指定職業閱讀書單(20122014年)
入選美國海軍陸戰隊司令指定海軍陸戰隊少校、中校軍官及高級士官書單(2013年)
入選澳大利亞陸軍司令職業閱讀書單（20122016年）
從德國總參謀部、西點軍校到德國戰爭學院，一本書講透歷史上卓越的軍官教育體系，讀懂了軍事教育，就讀懂了戰爭和管理的本質。
如何進攻，如何面對死亡……智力和勇氣的進修之路，不論是部隊領導、軍官，軍事歷史愛好者，還是大眾讀者，都能從書中獲得啟發，走上精進之路。
［德］約爾格·穆特（Jrg Muth），猶他大學歷史學博士。作為一位在二戰后美軍占領區成長起來的德國人和一名軍事發燒友，穆特對美國陸軍的癡迷溢于言表，本書是他的第二部專著。這部用英文撰寫的書稿是他在美國猶他大學的博士論文。該書2012年獲得美國陸軍歷史基金會杰出寫作獎。
推薦序
譯者序
導 言
第一章 序曲：美德軍事關系與德國總參謀部的幻想
第一部分 軍官的選拔和任命
第二章 絕非袍澤兄弟：西點美國陸軍軍官學院的學員
第三章 學習如何死亡：德國軍校學員
第二部分 中級進階教育與晉升
第四章 條令的重要性和如何管理：美國指揮與參謀學校與被忽視的步兵學校
第五章 進攻的重要性和如何領導：德國戰爭學院
第三部分 結 論
第六章 教育、文化及其影響
后 記
致 謝
德國國防軍與美國陸軍軍銜對照表
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