本書圍繞“全面發展的人”的教育目標，探尋了多種青少年現代主體培育路徑，對豐富現代教育理念作出了辛勤探索和積極貢獻，是對廣大中小學校實踐探索的系統研究和理論總結。本書系統地建構有關培養學生思維能力、實踐能力與創造能力的教育思想體系，綜合性地建立有關培養學生核心素質的方法與策略體系，前瞻性地建構有關卓越人才培養的先進觀念體系，開放性地提出能促成大批卓越人才成長的社會文化建設的創見。作為學校文化研究中心的標志成果，將已出版的《班級文化概論》和《班本課程概論》所闡述的道理學理哲理進一步升華為學生核心素質培養的研究課題，并為后續即將編寫出版的《家長工作學概論》和《學生社團指導概論》奠定了深厚的理論基礎，創新了現代主體培育的教育理念，是新時代基礎教育理念和實踐創新的一座豐碑。該書所倡導的核心理念及教育模式，對于開創我國基礎教育現代化新局面，特別是對現代化強國建設亟需的現代主體的培育，有重要的理論意義和實踐價值。
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