本書分為理論篇、技術篇兩部分，內容包括：體育概述、體適能、營養及運動性傷病防治、田徑項目、球類項目、武術與傳統養生項目、其他項目。
黨的二十大報告中提出，到二〇三五年，我國發展的總體目標之一是“建成教育強國、科技強國、人才強國、文化強國、體育強國、健康中國，國家文化軟實力顯著增強”。教育是國之大計、黨之大計。體育教育是學校教育的重要組成部分，是實現教育強國和體育強國總體目標的重要環節和有效途徑�！蛾P于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》提出，“學校體育是實現立德樹人根本任務、提升學生綜合素質的基礎性工程，是加快推進教育現代化、建設教育強國和體育強國的重要工作，對于弘揚社會主義核心價值觀，培養學生愛國主義、集體主義、社會主義精神和奮發向上、頑強拼搏的意志品質，實現以體育智、以體育心具有獨特功能”。
大學教育是學生接受學校教育的最后階段，也是個人行為習慣養成的關鍵階段，如何實現讓學生熱愛并最終養成終身體育鍛煉習慣的目標，是每位大學體育教育工作者應該深入研究的課題。學校教育離不開教材，教材是體現教育思想的重要載體。《大學體育教程》所體現的正是“立德樹人”“健康第一”“終身體育”“三全育人”的現代體育教育新思維。本教材編委會緊緊圍繞《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》《高等學校課程思政建設指導綱要》的精神，在全國體育院校教材委員會的指導下，組織全國不同層級高等院校的專家和一線體育教師，在充分總結和研討體育教學改革經驗，借鑒國內外體育教育新思想的基礎上，認真開展編寫工作，嚴格把關教材質量。
本教材主要有以下四個特點。
一、繼承。首先，繼承了幾十年來大學體育教材的編寫方法、理念和體例結構，更能適應教師、學生對教材的使用和閱讀習慣。其次，在內容選編方面盡量與中學體育課程銜接，尤其在單項技術方面，使學生接受起來不“斷層”。
二、創新。主要體現在體育鍛煉的目標評價方面。以往的很多教材忽略了評價標準，只提供了專業性的評價標準，沒有考慮學生的個性差異。本教材提出個體縱向評價標準，即自主鍛煉、自我評價，引導學生進入良性循環，養成經常鍛煉的習慣。只要堅持鍛煉，就能取得進步；取得進步，就能體會到成功的喜悅；體會到成功的喜悅，便有動力持續堅持鍛煉。
三、簡潔。簡潔的編寫理念貫穿全書。在理論課方面，本教材沒有對名詞、原理、概念做“解剖”式的闡述，而是有選擇地對有利于提高學生體育文化素養和健身健心的知識進行了點題式介紹，引導學生通過自己的方式對感興趣的課題進行深入探究。在技術課方面，摒棄了以往對動作要領所做的極其細致的描述，避免使學生望而生畏、望而生厭。本教材通過簡潔的文字描述，配以標準示范圖，使學生易學易練。
四、實用。在內容更新過程中，編寫成員做了大量的調研，充分了解了大學生對體育課及自我體育鍛煉的需求，在選材上盡量貼近學生生活。在第1版的基礎上，第2版做了以下調整：一是增加了課程思政內容；二是增加了田徑項目的相關內容；三是武術項目增加了五步拳，將四十二式太極拳、三十二式太極劍更換為練習人群更廣的二十四式太極拳、初級劍術；四是二維碼中所附的規則均根據最新版規則作了更新。
教材必須要在教學實踐中不斷完善，希望廣大教師在使用過程中多提寶貴意見。錯漏之處，懇請同行批評指正。
新書資訊