本書堅持“古今一系”采用士人與匠人二分法統攝古今。從歷史的視角，考察先秦以來士人與匠人社會境遇的三千年變局：(1)先秦。士人與匠人地位相對平等且未出現明顯學科分化。墨家、法家、儒家、道家、名家等先賢同時涉獵哲學社會科學與自然科學；(2)秦漢到明清。匠人地位下降到底層，受到漠視與打壓。經濟收入低、做官渠道艱難，且個人發展得不到保障；士人成為社會精英，是國家選材入仕之源。士人社會地位高、經濟收入高、政治地位高，宋朝達到巔峰；(3)1840年以來。清末以來，學習西方科學與技術。匠人地位躍升，受到晚清以來朝廷政府的重視，長期居于崇高地位，士人則命運坎坷。新中國成立以來，國家進入現代化階段，士人逐步獲得社會重視與地位提升。三千年士人與匠人地位變化史表明，學科發展應緊密服務國家戰略。在新時代，在更高的層面上，學科大融合、大交叉再次成為趨勢，將會涌現一大批既懂社會科學、又懂自然科學的跨學科、通用型人才，他們必將兼具士人與匠人的雙重屬性。
呂鵬，中南大學公共管理學院、自動化學院、法學院教授，北京大學武漢人工智能研究院副院長，亞洲社會仿真學會(ASSA)主席。清華大學社會學系博士，清華大學自動化系博士后。清華大學與美國芝加哥大學聯合培養博士，韓國首爾大學訪問學者，韓國高等教育財團國際學術交流資助項目（ISEF）訪問學者。作為首席專家，獲國家社會科學基金重大項目立項資助、滾動資助。先后入選第四屆中共中央直屬機關青聯委員、中央網信辦“特約研究員”、國家民委“優秀中青年專家”、教育部青年長江學者等。主要研究方向為人類群體行為、計算社會科學、社會公共安全、社會歷史模擬、大型社會模擬器等。在《中國行政管理》《社會學研究》等SCI/SSCI/CSSCI期刊上發表論文多篇。
引 言 大歷史視角下的知識分野：現狀與問題的提出／001 第一章 概念界定與歷史經緯／005 一 概念界定／007 二 “士人”古今流變／008 三 “匠人”古今流變／013 第二章 先秦時期的平等視域／017 一 游士與“門客”：士人的平民化新角色／019 二 匠人的尊嚴與地位／023 三 “士”與“匠”：分化前的和諧共存／027 第三章 秦漢到明清Ⅰ：士人與匠人的經濟狀況差異／031 一 士人收入：穩定與豐厚／034 二 匠人收入：不均與維持／088 第四章 秦漢到明清Ⅱ：士人與匠人的社會地位比較／113 一 生命安全／115 二 政治前途／118 三 地位聲譽／138 第五章 近代：匠人地位躍升／173 一 1840—1911年：匠人的崛起與地位重塑／176 二 1912年至20世紀中葉：匠人的鞏固和地位提升／184 第六章 分久必合：一體兩翼與重回“百家爭鳴”／213 一 士人與匠人的歷史境遇演變／215 二 從割裂到統一：知識領域的新篇章／223 三 一體兩翼：平衡發展的知識生態／228 四 再燃“百家爭鳴”：多元思想的新時代／231
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