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本書共分為三篇 ：計算機文化、辦公軟件和計算思維，旨在以計算思維為切入點，培養學生具備就業所需要的信息素養。本書共分 10 章，主要內容包括計算機文化與生活、 Windows 10 基本操作、 Word 基本應用、 Word 綜合應用、 Excel 基本應用、 Excel 綜合應用、 PowerPoint 應用、問題求解與結構化設計方法、 Raptor 可視化編程以及算法思維與應用。全書以典型工作過程為載體設計課程內容及教學模式，以復雜工作過程中綜合職業能力所需要的知識技能為切入點，圍繞職業能力的形成來整合相應的知識和技能，形成課程知識能力體系。本書可作為應用技術型本科的大學計算機課程教材，也可作為高等職業教育公共課程的教材。

（1）在辦公軟件應用上，通過項目分析知識點解析任務實現總結與提高知識拓展教學模式，同時，融入計算思維的基本概念。在培養學生實際操作能力的同時，更注重對學生信息素養的培養。
（2）以計算思維為切入點，將計算思維與日常生活相結合，通過問題建模問題分析尋求方案方案比較方案實現的漸近方式，生動形象地向學生講授計算思維的基本思想，從而培養學生利用計算思維解決專業領域中常規問題的能力。

隨著計算機技術的不斷發展，逐漸形成了一種新思維計算思維。因此，如何在培養學生掌握算機應用技能的同時，潛移默化地培養學生運用計算機科學知識進行問題求解、系統設計等計算思能力，是作為通識教育的計算機公共課程的基本任務。
本書主要面向應用技術型本科及高等職業院校的學生，內容包括：
（1）計算機文化篇：介紹計算機與日常生活的關系，以及當前計算機技術發展的熱點與趨勢。
（2）辦公軟件篇：主要講解高級排版技術、復雜的數據分析處理技術及專業演示文稿制作技術。
（3）計算思維篇：主要通過了解問題求解的一般過程，利用程序設計的思想，采用基于流程圖的法原型設計工具 Raptor 進行算法設計，培養學生利用計算思維解決專業領域中常規問題的能力。
本書在內容選取上，注重實用性和代表性；在內容編排上，將相關知識點分解到項目中，讓學生過對項目的分析和實現來掌握相關理論知識；在編寫風格上，強調項目先行，通過項目引入、知識解、分析提高，逐步為學生建立完整的知識體系。本書教學設計的特點有：
（1）以計算機文化與生活切入課程，通過介紹計算機發展過程中的典型事件和魅力人物，培學生的學習興趣。通過引入與學生日常生活密切相關的計算機技術來講解信息技術的編碼知識。通云計算、大數據等知識，讓學生掌握計算機、網絡與其他相關信息技術的基本知識。
（2）在辦公軟件應用上，通過對教學過程中是否有培養學生的自學能力、綜合應用能力和創造力的反思，將以往的辦公軟件培訓講座模式，轉換為項目分析知識點解析任務實現總結提高知識拓展教學模式，同時，融入計算思維的基本概念。在培養學生實際操作能力的同時，
注重對學生信息素養的培養。
（3）以計算思維為切入點，將計算思維與日常生活相結合，通過問題建模問題分析尋求方方案比較方案實現的漸進方式，生動形象地向學生講授計算思維的基本思想，從而培養學生用計算思維解決專業領域中常規問題的能力。
本書由聶哲、周曉宏任主編，吳雪飛、趙艷紅、劉海、王錚鈞任副主編。全書由聶哲設計與統稿。
本書所有章節均配備素材及電子課件等教學資源，需要的讀者請與出版社聯系： http://www.tdpress.com/51eds/。
由于編者水平有限，書中難免存在不足之處，真誠期盼廣大讀者批評指正。
編者 于深圳職業技術學院
2020 年 8 月

聶哲，深圳職業技術學院數字創意與動畫學院院長，教授，計算機應用技術專業工程碩士，主要研究領域為人工智能軟件，主講《計算機應用》、《Python語言及其應用》等課程，先后主編4本《計算機應用基礎》教材，主持的以應用為核心的高職計算機公共課程教學改革與實踐獲2009年國家教學成果二等獎，計算思維導向下以問題求解能力培養為核心的高職大學計算機基礎課程實踐獲2017年廣東省教育教學成果二等獎。,周曉宏 女，教授，畢業于西北工業大學計算機應用專業。現任職于深圳職業技術學院計算機學院，任計算機與網絡基礎教研室主任。教學工作：先后承擔《微機原理》《計算機導論》《操作系統》《計算機組成原理》《計算機應用》《程序設計基礎》《網頁設計基礎》等課程的教學工作。教研：主持國家精品課程《Visual Basic語言程序設計》的建設工作，主編教材2本、主編講義2本，主持或參與市級以上教研項目多項，公開發表教研論文多篇。科研：作為第1參與人參與國家自然科學基金1項，主持或參與市級以上項目多項，主持企業橫向課題多項，公開發表科研論文多篇。獲獎：2007年被評為深圳市優秀教師，深圳市地方級領軍人才，先后多次獲深職院教學優秀獎。主持的課程《Visual Basic語言程序設計》先后被評為廣東省精品課程、國家精品課程。主編教材《Visual Basic語言程序設計實用教程》被評為國家精品教材。主持的深圳市教育局十一五規劃課題獲優秀教研項目。作為第1參與人參與的教研項目獲廣東省教學成果1等獎，教學成果2等獎。

第1篇 計算機文化
第1章 計算機文化與生活..........2
1.1 計算機的產生和發展 .....................................2
1.1.1 為什么會產生計算機 ........................2
1.1.2 早期的計算機 ....................................3
1.1.3 計算機的現狀 ....................................3
1.1.4 未來計算機的發展趨勢 ....................4
1.1.5 魅力人物 ............................................5
1.1.6 當前生活中的計算機技術 ................6
1.2 信息編碼 .........................................................8
1.2.1 二進制編碼 ........................................9
1.2.2 計算機中的編碼 ................................9
1.2.3 二進制編碼舉例 ................................9
1.2.4 生活中的進制 ....................................9
1.2.5 進制比較 ..........................................10
1.2.6 數制間的轉換 ..................................10
1.2.7 數據單位 ..........................................12
1.2.8 字符編碼（ASCII碼） ....................12
1.2.9 漢字編碼 ..........................................13
1.2.10 多媒體信息編碼 ............................13
1.3 網絡與安全 ..........................