《實(shí)驗(yàn)動畫設(shè)計與制作》專門為應(yīng)用型大專院校學(xué)生編寫，主要著眼于培養(yǎng)學(xué)生動畫創(chuàng)作的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和審美能力。培養(yǎng)和加強(qiáng)動畫創(chuàng)作人才的制作能力是《實(shí)驗(yàn)動畫設(shè)計與制作》的基本方向。教材要求學(xué)生熟練制作實(shí)驗(yàn)動畫的基本技法，培養(yǎng)創(chuàng)作者較高的審美鑒賞能力，創(chuàng)作出完整的實(shí)驗(yàn)作品，而不僅僅是熟悉動畫理論知識。隨著動畫制作技術(shù)與數(shù)字化的結(jié)合越來越緊密，動畫片對于制作技術(shù)的重視程度也越來越高。設(shè)計類學(xué)生專業(yè)能力的考核應(yīng)當(dāng)以設(shè)計作品的質(zhì)量為主，作為應(yīng)用型大專院校更應(yīng)該重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。《實(shí)驗(yàn)動畫設(shè)計與制作》力求根據(jù)培養(yǎng)動畫創(chuàng)作人才的要求，設(shè)定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，錘煉動畫創(chuàng)作的基本技能，努力改善教學(xué)效果。
前言
第1章 實(shí)驗(yàn)動畫概論
1．1 實(shí)驗(yàn)動畫的主要概念
1．1．1 實(shí)驗(yàn)動畫的基本概念
1．1．2 實(shí)驗(yàn)動畫的特點(diǎn)
1．2 實(shí)驗(yàn)動畫的發(fā)展過程
1．2．1 動畫藝術(shù)的起源
1．2．2 早期的實(shí)驗(yàn)動畫藝術(shù)
1．2．3 實(shí)驗(yàn)動畫的發(fā)展
1．2．4 中國當(dāng)代實(shí)驗(yàn)動畫的發(fā)展
1．3 實(shí)驗(yàn)動畫的意義
1．3．1 實(shí)驗(yàn)動畫對創(chuàng)作者的實(shí)際意義
1．3．2 實(shí)驗(yàn)動畫對我國動畫行業(yè)發(fā)展的重要性
第2章 實(shí)驗(yàn)動畫的分類與形式
2．1 實(shí)驗(yàn)動畫的技術(shù)分類及意義
2．1．1 手繪動畫
2．1．2 剪紙動畫
2．1．3 拼貼動畫
2．1．4 黏土動畫
2．1．5 偶動畫
2．1．6 膠片動畫
2．1．7 針幕動畫
2．1．8 沙動畫
2．1．9 3D動畫
2．1．1 0真人合拍動畫
2．1．1 1綜合材料動畫
2．1．1 2交互動畫
2．1．1 3動畫制作技術(shù)訓(xùn)練對于當(dāng)代我國實(shí)驗(yàn)動畫教學(xué)的意義
2．2 實(shí)驗(yàn)動畫的區(qū)域分類
2．2．1 美國實(shí)驗(yàn)動畫
2．2．2 歐洲實(shí)驗(yàn)動畫
2．2．3 加拿大實(shí)驗(yàn)動畫
2．2．4 日本實(shí)驗(yàn)動畫
2．2．5 “中國學(xué)派”動畫
第3章 實(shí)驗(yàn)動畫短片的創(chuàng)作
3．1 動畫片制作的基本原理
3．1．1 動畫片內(nèi)容的設(shè)定
3．1．2 動畫片的造型設(shè)計
3．1．3 運(yùn)動規(guī)律
3．1．4 色彩和光影的表現(xiàn)
3．1．5 鏡頭的運(yùn)用
3．1．6 聲音的運(yùn)用
3．2 動畫片制作的一般分工
3．3 實(shí)驗(yàn)動畫短片制作的流程
3．3．1 二維實(shí)驗(yàn)動畫短片創(chuàng)作的基本流程
3．3．2 三維動畫實(shí)驗(yàn)短片的創(chuàng)作流程
3．3．3 定格動畫實(shí)驗(yàn)短片的創(chuàng)作流程
第4章 學(xué)生作品分析
4．1 案例一：《傳承》
4．1．1 影片簡介
4．1．2 課題來源及故事梗概
4．1．3 基本制作流程
4．1．4 影片分析
4．2 案例二：《律》
4．2．1 影片簡介
4．2．2 課題來源及故事梗概
4．2．3 基本制作流程
4．2．4 影片分析
4．3 案例三：《女媧新說》
4．3．1 影片簡介
4．3．2 課題來源及故事梗概
4．3．3 基本制作流程
4．3．4 影片分析
4．4 案例四：《小財神》
4．4．1 影片簡介
4．4．2 課題來源及故事梗概
4．4．3 基本制作流程
4．4．4 影片分析
4．5 案例五：《魚與漁》
4．5．1 影片簡介
4．5．2 故事梗概
4．5．3 基本制作流程
參考文獻(xiàn)
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