《恰同學(xué)少年》系一部個人關(guān)于知青生活的回憶性散文集。全書從“吃、穿、住、行、醫(yī)、勞動”等各個方面，詳細具體地回憶了當(dāng)年下方南林農(nóng)場的知青生活，作者容尚謙飽含充沛的情感，回憶那個激情燃燒歲月中的人和事，以親身經(jīng)歷訴說知青生活的酸甜苦辣，感動青春，感恩歲月，充滿了正能量。
自序
也談“悔”與“不悔”（代前言）
“可以教育好的子女”
吃
穿
住
行
醫(yī)
勞動
農(nóng)場干部
毛澤東思想宣傳隊
憶苦思甜
民兵
搏動的青春
讀書雜記
后記
《恰同學(xué)少年》：
“革命的青年有遠大的理想，革命的青年志在四方，到農(nóng)村去，到邊疆去，到革命最需要的地方去。”于是，在黨和各級組織的教育幫助下，在革命形勢的引領(lǐng)下，在革命歌曲的感召下，我們廣州六中的400多名學(xué)生，這些革命的青年，到革命最需要的地方去了，到南林農(nóng)場去了。出發(fā)前，父親已被隔離審查，不知所在。母親又要送別兩個孩子去遠方，身邊還有4個年幼的弟妹，她心里一定很苦。臨走前一天，我們極想到學(xué)校集合，但母親堅決不同意，她堅持讓我和弟弟在家里過夜，第二天一早趕到碼頭集合。
那晚，母親跟我和弟弟反復(fù)交代，話語我是記不清了，但母親的神態(tài)卻讓我永遠難忘。由于父親被隔離，工資停發(fā)，存款凍結(jié)，每月只從父親工資中給四個孩子（另兩個孩子由母親工資負擔(dān)）撥出48元生活費。為了給我們置辦行裝，這些錢已所剩無幾，母親從僅有的錢中拿出20元，給我和尚堅每人10元，讓我們留以備急。盡管當(dāng)年的10元不是今天10元錢的概念，但如果不是萬般無奈，母親是不會對即將走向遠方的孩子這么慳吝的。我們畢竟年輕，“少年不知愁滋味”，那一夜，我們安然人睡。母親是如何度過那一夜的，我不得而知。天蒙蒙亮，母親叫醒了我和弟弟，看著我們吃完早飯，讓老三和老四送我們?nèi)ゴa頭。她看著我們走出門口，就關(guān)上了門…… 三、基干民兵 南林農(nóng)場在海南東線，楊梅、前線、青年三個連隊，靠山臨海，是所謂的一線連隊，擔(dān)負著保衛(wèi)海防的重任。改兵團建制后，南林農(nóng)場編為二師九團，前線隊編為三營十五連，楊梅隊編為十六連，青年隊編為十七連，營部駐十五連。那時，為保衛(wèi)海防，十七連有武器庫，配備有機槍、沖鋒槍、步槍，一號通令下達后，還給我們連配備了一門無后坐力炮、一門小山炮。盡管武器裝備陳舊，但畢竟是真槍實彈，顯示了十七連作為海防一線連隊戍邊的重要性。
武器是靠人掌握的，有了武器還不行，還要有軍事建制，有連、排、班的組織和指揮系統(tǒng)，有人去扛槍操炮。為此，連里將所有人員編成三種軍事組織，最核心的是武裝民兵，編成一個大排，每人配發(fā)槍支；然后是基干民兵，也是組織起來，配發(fā)的武器就是自己的勞動工具——砍刀、鋤頭、扁擔(dān)，也編成了一個大排；其余的人則作為普通民兵，沒有組織建制，在一線連隊全民皆兵的形勢下，普通民兵將所有的老弱婦孺病殘全部編入。
到連隊不久，民兵組建方案議定，連隊召開了會議，各班列隊站立，聽連長、指導(dǎo)員宣讀名單�？粗恋臉屩淦鳎犞B長抑揚頓挫地宣讀名單，我滿心盼望著能成為武裝民兵，拿起槍來。最好是沖鋒槍。隨著武裝民兵命令宣讀完畢，我都沒有聽到我的名字，當(dāng)然，尚堅也是“孫山之外”。失望、懊惱涌上心頭，我驟然明白了，作為“可以教育好的子女”，怎么可以奢望成為武裝民兵呢？能成為基干民兵，就是組織的信任了。扛著大砍刀，我們照樣保衛(wèi)祖國，照樣可以成為人民戰(zhàn)爭汪洋大海中的一滴水，敵人敢侵犯，照樣淹死他！ 當(dāng)然，成為基干民兵，只是知青生活中暫時的不快。隨著形勢的發(fā)展，我也很快扛上了槍，沖鋒槍也時常背在肩上，長途訓(xùn)練時，機槍也時常在我肩上，過足了扛槍癮。一號通令下發(fā)后，武裝民兵夜夜到海邊站崗放哨，白天還要“促生產(chǎn)”，日子一長，所有人都疲憊不堪。這時，我已成為事實上的武裝民兵了，而且還是骨干力量，雖然不是夜夜出海站崗，但三天到海邊去站兩天崗，則是尋常事。我終于成為保衛(wèi)海防的堅強戰(zhàn)士了。 四、積代會代表 青年隊的知青是一個積極向上的群體，充滿昂揚正氣，積極鼓勵進步，形成了推崇奉獻、激勵先進的良好氛圍。在這個集體中，誰吃苦耐勞，誰積極奉獻，就會被大家推崇、被大家敬重。因此，盡管有命運不公的抱怨和失落，也有天生惰性作祟，但青年隊的知青中流大汗、出大力、忘我勞動的人很多。我至今還記得，連隊文藝宣傳隊還將一些好知青的事跡搬上了舞臺，如“何建華，好思想，戰(zhàn)天斗地斗志昂，輕傷不把火線下，一心革命拼命向前闖”等等。在黨的積極教育下，在這么一個集體的帶動下，我自然不甘落后，努力工作學(xué)習(xí)生活。
1970年，二師九團召開第一屆學(xué)習(xí)毛主席著作積極分子代表大會，這是兵團成立后九團的首屆積代會，團里上上下下十分重視。團里分配給十七連8個代表名額，連隊領(lǐng)導(dǎo)認真組織了代表推選工作，發(fā)動各班開會，推薦投票，幾上幾下，選出了8個代表，我也位列其中，陳瑞芳也是代表。連隊整理了材料，報到團政治處審批。
一天中午，連隊在午休，四周靜悄悄的，忽然，從連部傳來指導(dǎo)員大聲爭辯的聲音。我們一間屋里的知青全醒了，我仔細一聽，原來是指導(dǎo)員在電話中和團政治處的同志爭吵，他大聲責(zé)問：“為什么不行？為什么不行？他是全連隊唯一全票通過的，你們憑什么拿掉？家庭出身不好，他隱瞞了嗎？他欺騙組織了嗎？不是還有‘可以教育好的子女’的政策嗎？”這時我完全明白了，我想，同宿舍的同學(xué)，聽到指導(dǎo)員爭辯的同志也都明白了是怎么回事。起床后，大家照樣出工干活，什么也沒說，好像什么也沒發(fā)生。是的，大家能說什么呢？我盡管心里翻騰，但也像什么都沒發(fā)生，什么也沒說。
……
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