隨手翻閱一下成功人士的成長史，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)母親在他們邁向成功的道路上起到的重要作用。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，母親是家庭的核心。母親的素質(zhì)決定了家庭的和睦及子女的成長健康，家庭的和睦又關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和諧。
對于母親來說，你也許不是天才，但可以培養(yǎng)出天才；你可以不是成功人士，但可以培養(yǎng)出成功人士。母親是的生命開啟者，也是造就人才的發(fā)源地。
第一章 母親是推動(dòng)社會(huì)的生產(chǎn)力
1．母親是家庭的核心
2．養(yǎng)育，掌控在母親手中
3．母親的愛好和才能會(huì)通過胎教傳給孩子
4．母親素質(zhì)影響寶寶的智力
5．母親可以不是人才，但能造就人才
6．母親才是創(chuàng)造歷史的真正動(dòng)力
7．養(yǎng)不教，母之過
8．母教革命
9．母親教育的十大發(fā)現(xiàn)
10．母親文化
第二章 母親是好的教育家
1．的母親，的孩子
2．母親對孩子的影響是巨大的
3．堅(jiān)強(qiáng)的母親，堅(jiān)強(qiáng)的孩子
4．母親——民族的希望
5．好母親是孩子的人生向?qū)?br />
6．母親的音樂育出了的科學(xué)家
7．母親要保護(hù)孩子的好奇心
8．教育子女要循循善誘
9．母親的教育方式直接影響著孩子
10．良好的環(huán)境就是無聲的教育
11．教育觀念與教育方式是一種影響力
第三章 母親的形象，母親的影響力
1．“賢妻良母”是母親的高境界
2．漂亮凈潔的家，彰顯母親整潔形象
3．好廚藝的母親，給人以女人味的形象
4．持家的消費(fèi)之道，折射母親出會(huì)生活的形象
5．承擔(dān)家務(wù)，樹立家庭主婦的好形象
6．“中庸”生活，影射出母親從容恬然的形象
7．持家的柔情之道，給人以賢惠母親的形象
8．母親的風(fēng)度之美，給人以高雅的形象
9．母親的氣質(zhì)修養(yǎng)，散發(fā)出魅力之美
10．優(yōu)雅和端莊的母親具魅力
11．會(huì)穿的母親，有品位
11．母親的知性之美，積淀出特有的魅力
12．居室裝飾，母親的情調(diào)盡顯
第四章 母親的品格是一種潛在的教育力量
1．母親的品格影響孩子的一生
2．要重視孩子的自尊心培養(yǎng)
3．孩子的品質(zhì)來自母親的培養(yǎng)
4．母親的品質(zhì)決定著孩子的命運(yùn)
5．母親的人格力量影響著孩子
6．自由民主地培養(yǎng)孩子的良好人格
第五章 母親的心理影響孩子心智健全
1．母親，要讀懂孩子的心理
2．母親脆弱影響孩子身心健康
3．強(qiáng)勢母親對孩子成長的影響
4．不良的情緒影響孩子的心理健康
5．父母之間的爭吵，會(huì)讓孩子恐懼和不安
6．自信的母親成就成功的孩子
7．母親要以一顆平常心來影響孩子
8．過度的母愛，會(huì)阻障孩子的成長
9．母親要以言傳身教來培養(yǎng)孩子的愛心
第六章 母親的品德就是一本教科書
1．孩子的品德掌握在母親的手中
2．母親要把誠信潛移默化地傳達(dá)給孩子
3．孩子吃苦教育：母親的必修課
4．要注重孩子節(jié)儉品質(zhì)的培養(yǎng)
5．仁愛的母親，仁愛的孩子
6．母親寬容和理解，是一種良好的教養(yǎng)
7．吃虧的母親，培養(yǎng)出的孩子厚道
第七章 母親的性格影響孩子的品性
1．母親的態(tài)度左右著孩子性格
2．母愛能滋潤出孩子的好性格
3．母親的性格左右著孩子的性格
4．用堅(jiān)強(qiáng)來感染孩子
5．強(qiáng)勢母親影響孩子的性格
6．教育要尊重孩子的性格類型
第八章 修煉母親
1．母親是一種責(zé)任，也是一種修煉
2．孕育生命是每個(gè)母親的責(zé)任
3．當(dāng)了母親，就要不斷地學(xué)習(xí)
4．做有修養(yǎng)有學(xué)識(shí)的母親
5．構(gòu)建良好的家風(fēng)，母親不能缺席
6．做母親，就要懂得母親的內(nèi)涵
7．哺乳期教育，做母親不能錯(cuò)過
8．母親要學(xué)會(huì)與孩子交談
9．做了母親，就要給孩子一個(gè)溫暖的家
10．母親的涵養(yǎng)，孩子的修養(yǎng)
11．母親要重視孩子的藝術(shù)教育
12．做母親，就要懂些營養(yǎng)與膳食
13．母親：要平衡好事業(yè)與家庭
作者介紹
章 母親是推動(dòng)社會(huì)的生產(chǎn)力
1．母親是家庭的核心
2．養(yǎng)育，掌控在母親手中
3．母親的愛好和才能會(huì)通過胎教傳給孩子
4．母親素質(zhì)影響寶寶的智力
5．母親可以不是人才，但能造就人才
6．母親才是創(chuàng)造歷史的真正動(dòng)力
7．養(yǎng)不教，母之過
8．母教革命
9．母親教育的十大發(fā)現(xiàn)
10．母親文化
第二章 母親是好的教育家
1．的母親，的孩子
2．母親對孩子的影響是巨大的
3．堅(jiān)強(qiáng)的母親，堅(jiān)強(qiáng)的孩子
4．母親——民族的希望
5．好母親是孩子的人生向?qū)?br />
6．母親的音樂育出了的科學(xué)家
7．母親要保護(hù)孩子的好奇心
8．教育子女要循循善誘
9．母親的教育方式直接影響著孩子
10．良好的環(huán)境就是無聲的教育
11．教育觀念與教育方式是一種影響力
第三章 母親的形象，母親的影響力
1．“賢妻良母”是母親的高境界
2．漂亮凈潔的家，彰顯母親整潔形象
3．好廚藝的母親，給人以女人味的形象
4．持家的消費(fèi)之道，折射母親出會(huì)生活的形象
5．承擔(dān)家務(wù)，樹立家庭主婦的好形象
6．“中庸”生活，影射出母親從容恬然的形象
7．持家的柔情之道，給人以賢惠母親的形象
8．母親的風(fēng)度之美，給人以高雅的形象
9．母親的氣質(zhì)修養(yǎng)，散發(fā)出魅力之美
10．優(yōu)雅和端莊的母親具魅力
11．會(huì)穿的母親，有品位
11．母親的知性之美，積淀出特有的魅力
12．居室裝飾，母親的情調(diào)盡顯
第四章 母親的品格是一種潛在的教育力量
1．母親的品格影響孩子的一生
2．要重視孩子的自尊心培養(yǎng)
3．孩子的品質(zhì)來自母親的培養(yǎng)
4．母親的品質(zhì)決定著孩子的命運(yùn)
5．母親的人格力量影響著孩子
6．自由民主地培養(yǎng)孩子的良好人格
第五章 母親的心理影響孩子心智健全
1．母親，要讀懂孩子的心理
2．母親脆弱影響孩子身心健康
3．強(qiáng)勢母親對孩子成長的影響
4．不良的情緒影響孩子的心理健康
5．父母之間的爭吵，會(huì)讓孩子恐懼和不安
6．自信的母親成就成功的孩子
7．母親要以一顆平常心來影響孩子
8．過度的母愛，會(huì)阻障孩子的成長
9．母親要以言傳身教來培養(yǎng)孩子的愛心
第六章 母親的品德就是一本教科書
1．孩子的品德掌握在母親的手中
2．母親要把誠信潛移默化地傳達(dá)給孩子
3．孩子吃苦教育：母親的必修課
4．要注重孩子節(jié)儉品質(zhì)的培養(yǎng)
5．仁愛的母親，仁愛的孩子
6．母親寬容和理解，是一種良好的教養(yǎng)
7．吃虧的母親，培養(yǎng)出的孩子厚道
第七章 母親的性格影響孩子的品性
1．母親的態(tài)度左右著孩子性格
2．母愛能滋潤出孩子的好性格
3．母親的性格左右著孩子的性格
4．用堅(jiān)強(qiáng)來感染孩子
5．強(qiáng)勢母親影響孩子的性格
6．教育要尊重孩子的性格類型
第八章 修煉母親
1．母親是一種責(zé)任，也是一種修煉
2．孕育生命是每個(gè)母親的責(zé)任
3．當(dāng)了母親，就要不斷地學(xué)習(xí)
4．做有修養(yǎng)有學(xué)識(shí)的母親
5．構(gòu)建良好的家風(fēng)，母親不能缺席
6．做母親，就要懂得母親的內(nèi)涵
7．哺乳期教育，做母親不能錯(cuò)過
8．母親要學(xué)會(huì)與孩子交談
9．做了母親，就要給孩子一個(gè)溫暖的家
10．母親的涵養(yǎng)，孩子的修養(yǎng)
11．母親要重視孩子的藝術(shù)教育
12．做母親，就要懂些營養(yǎng)與膳食
13．母親：要平衡好事業(yè)與家庭
《母親的修養(yǎng)決定孩子的未來》：
10。良好的環(huán)境就是無聲的教育
孟子是我國戰(zhàn)國時(shí)期的思想家、政治家、教育家，著有《孟子》一書，歷史上有“亞圣”之稱。而孟子之所以能夠成為“亞圣”，能取得在中國封建社會(huì)正統(tǒng)思想體系中僅次于孔子的地位，多得益于他的母親。
孟子早年喪父，他的母親克勤克儉、含辛茹苦地?fù)嵊齼鹤樱兆舆^得很艱苦，但母親對孟子從慎始、勵(lì)志、敦品、勉學(xué)以至于約禮、成金，幾十年如一日，長抓不懈，毫不放松。她既成就了孟子，也為后世留下了一套完整的教子方案，她本人也成為名垂千秋萬世的模范母親。
孟子取得的成就與母親的早期教育密切相關(guān)。
孟子的父親是一位懷才不遇的書生，為了光宗耀祖，他離別了妻子和尚在襁褓中的兒子，遠(yuǎn)赴宋國游學(xué)求仕，三年過后，帶給孟母的卻是晴天霹靂般的噩耗，從此孤兒寡母開始了坎坷的人生旅途。孟母下定決心，一定要以自己的力量，靠著自己勤勞的雙手謀取衣食所需，把兒子教養(yǎng)成為一個(gè)有用的人。
孟子的母親深知“近朱者赤，近墨者黑”的道理。孟家原先住在馬鞍山下的一個(gè)小村子里，屋后的小山包上有很多墳塋，村中兒童追逐嬉戲，會(huì)經(jīng)常看到喪葬的情形。
一天，孟母看到孟子和三五個(gè)小朋友在模仿大人們的禮儀，表演喪葬的過程，她看在眼里，急在心上。她想，孟子這樣下去肯定不是辦法，可是總不能把一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子關(guān)在家里，只有改變居住環(huán)境了。
經(jīng)過一番周折，孟家母子搬到了十里外一個(gè)名叫廟戶營的小村莊，這里是一個(gè)小型的交易集市，每隔幾天，附近的百姓們，手拎肩挑一些自己家的土產(chǎn)來到集市交易，討價(jià)還價(jià)之聲不絕于耳，場面非常喧囂熱鬧。
這場面對換了環(huán)境的孟子來說更有吸引力，耳濡目染之下，孟子和其他小伙伴們也學(xué)會(huì)了錙銖必較的模樣。孟母還是放心不下孟子，思前想后，她決定再搬一次家。
孟母不想讓兒子成為一個(gè)默默無聞的人，也不愿意讓兒子沾染上錙銖必較、惟利是圖的市儈之氣，她一定要為兒子選擇一個(gè)好的成長環(huán)境，她第三次又把家遷到了離鄒城學(xué)宮不遠(yuǎn)的地方，雖然房子破舊一些，但是孟母還是帶著兒子安安心心地定居下來了。
由于從小接觸的是學(xué)者，耳濡目染，孟子長大后，就學(xué)習(xí)了禮、樂、射、御、書等，為其以后成為的學(xué)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
人是環(huán)境的產(chǎn)物。一個(gè)人的成長過程，與其所處的環(huán)境有著特殊的作用。生長在不同的環(huán)境，便會(huì)形成不同的積習(xí)。孟母“三遷”，為的就是給孩子一個(gè)良好的生活環(huán)境，讓孩子健康地成長。
孟母是一位的女性，她的之處又豈止“精五味，置酒漿，養(yǎng)舅姑，縫衣裳”和“三從之道”，更重要的是她能在兒子的各個(gè)成長階段，都給予不同程度的教育。在道德和意志、品行方面，孩子是極容易受外在環(huán)境影響的，壞的影響毀掉一個(gè)孩子，比好的影響成就一個(gè)孩子要容易得多。同樣，文明的家庭對孩子的影響，和粗俗的家庭對孩子的影響，也會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。孩子天生愛模仿，即使是開始他反對的事，但接觸多了以后，也會(huì)漸漸麻木，并染上惡習(xí)。
……
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