《男孩危機？！》從多角度闡述了男孩危機這一社會問題，共分為五個部分，用翔實的調(diào)查研究數(shù)據(jù)，對男孩面臨的學業(yè)危機、體質(zhì)危機、心理危機和社會危機進行了深刻的剖析，并且揭示其原因在于學校教育、家庭教育及流行文化走入誤區(qū)，指出改變男孩危機的根本，要從發(fā)現(xiàn)男孩、了解男孩開始，父母（特別是父親）、學校、社會都要給予男孩人性化與科學的指導，只有這樣才能為社會造就真正的男子漢。
男孩危機絕不是危言聳聽，也不是中國特色，而是一個世界性問題。本書在大量調(diào)查研究數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對男孩面臨的學業(yè)危機、體質(zhì)危機、心理危機和社會危機進行全面剖析，指出學校教育、家庭教育及流行文化都是造成男孩危機的重要因素，提出了發(fā)現(xiàn)男孩、了解男孩的*觀點，并以此提供了一系列科學的教養(yǎng)建議。造就真正的男子漢，是全社會，更是每個男孩家長的責任！
孫云曉
自1972年至今一直從事兒童教育和研究，現(xiàn)為中國青少年研究中心研究員、家庭教育首席專家，中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會常務副理事長，北京師范大學兼職教授。2008年被評為中國教育風云人物。其作品曾獲中國圖書獎、全國五個一優(yōu)秀圖書獎、全國優(yōu)秀兒童文學作品獎、全國優(yōu)秀暢銷書獎。
李文道
首都師范大學教育學院副教授，北京師范大學發(fā)展心理學博士，首都師范大學家庭教育研究中心副主任，中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會常務理事。一直致力于男孩教育、女孩教育、父親教育、幼兒教育的研究與實踐，愿盡力幫助更多中國父母提升自己的教養(yǎng)效能。
推薦序：需要拯救的不僅是男孩
自序：拯救男孩的關(guān)鍵是改變教育
導言：拯救男孩正在進行時
PART 1 男孩的四大危機
第一章 學業(yè)危機
從小學到大學全線告急
落后的不僅僅是學業(yè)
第二章 體質(zhì)危機
令人憂心的男孩體質(zhì)
體質(zhì)危機，危及家國
第三章 心理危機
男孩更容易成癮
男孩的情緒問題
男孩的心理疾病
第四章 社會危機
責任感缺失
暴力與犯罪
第五章 男孩亟需拯救
男孩危機，廣受關(guān)注
男孩危機，世界性現(xiàn)象
男孩，可能更糟糕的未來
結(jié)語：了解危機，拯救男孩的前提
PART 2 男孩危機的三大成因
第六章 其實是教育危機
現(xiàn)代學校教育的缺憾
應試教育，雪上加霜
男教師缺乏，男孩損失大過女孩
第七章 也是父母危機
父教缺失，男孩成長更危險
母親溺愛，讓男孩永遠長不大
第八章 還是流行文化危機
選秀之風甚盛
選秀中的性別混亂
對雙性化理論的誤讀
性別哲學有問題
結(jié)語：拯救男孩要對癥下藥
PART 3 拯救男孩，從發(fā)現(xiàn)男孩做起
第九章 接受現(xiàn)實
脆弱的生命
脆弱的情感
第十章 耐心等待
生理落后的男孩
心理落后的男孩
第十一章 學會欣賞
不一樣的生理
不一樣的心理
結(jié)語：不要把男孩的資產(chǎn)看作負債
PART 4 我們應該如何拯救男孩？
第十二章 父母是第一責任人
父親：男孩成長的引路人
母親：男孩的安全島和放飛基地
第十三章 學校該怎么做？
尊重性別差異
重視男孩興趣
發(fā)掘男孩的優(yōu)點
讓課程動起來
分性別教學
晚入學一年
第十四章 政府能做什么？
他國之經(jīng)驗
提高男教師比例
讓父親擔起責任
結(jié)語：教育是長跑
PART 5 造就新時代的男子漢
第十五章 培養(yǎng)有責任心的男孩
責任感男子漢的根基
如何培養(yǎng)男孩的責任感？
第十六章 提高男孩學商（LQ）
寬容男孩的暫時落后
用興趣引導學習
創(chuàng)造適合男孩的學習環(huán)境
謹慎對待多動癥
第十七章 運動提升男孩體商（PQ）
運動拯救男子漢
運動提高男孩體質(zhì)
第十八章 提高男孩情商（EQ）
正視男孩情感健康
改變情緒偏見
引導男孩認識情感世界
鼓勵男孩的情緒表達
幫助男孩學會情緒管理
第十九章 提高男孩逆商（AQ）
男孩的生活注定充滿挑戰(zhàn)
逆商是磨練出來的
磨練男孩的韌性
結(jié)語：男兒當自強
給男孩父母的50條建議
男孩如何教養(yǎng)李文道對話諸富祥彥
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