《給力數學：中小學數學教學銜接理論與實踐/探索初中與中小學數學教學銜接》是對課題“初中與小學數學教學銜接的策略研究”研究成果展示，從理論和實踐兩個方面論述了初中數學與小學數學的教學銜接的原則和方法，為促進初中數學與小學數學的教學的順利銜接提出了對策和建議，為解決初中數學與小學數學的教學銜接問題提出了策略，對中小學教育實踐具有參考價值。
莫瑞良，現任廣州市增城區中新中學教學處主任助理，先后被評為“廣州市優秀班主任”“廣州市優秀教師”。曾擔任廣州市“非線性主干循環活動型”單元教學模式課題試點學校的負責人，主持增城區課題“初中與小學數學教學銜接的策略研究”，成果豐碩，在國家、省級學術期刊發表論文多篇。
第一章 中小學數學教學銜接的研究論述
第一節 中小學數學教學銜接問題的提出
第二節 中小學數學教學銜接的理論探討
第三節 中小學數學教學銜接的調查分析
第四節 中小學數學教學銜接的四大策略
第五節 中小學數學教學銜接的課堂實踐
第二章 中小學數學教學銜接研究的學案匯編
教學案例一 一元一次方程的應用
教學案例二 用字母表示數
教學案例三 生活中的立體圖形
教學案例四 立體圖形的三視圖初步
教學案例五 一次函數（第1課時）
教學案例六 二次函數y=ax2的圖象（第2課時）
教學案例七 旋轉的定義（第1課時）
教學案例八 弧弦圓心角（第1課時）
教學案例九 垂徑定理及其推論（導學案）
教學案例十 投影（第2課時）
第三章 中小學數學教學銜接研究的論文成果
試論中小學數學的教學銜接
中小學數學教學銜接的基本策略
對中小學數學課堂教學方式銜接的探討
淺談數學導學案設計中“腳手架”的搭建與反思
開展“非線性主干循環活動型”單元教學模式的幾點體會
參考文獻
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