全國學前教育專業（新課程標準）十二五規劃教材：特殊兒童早期訓練與指導
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全書共分10個單元，緊緊圍繞特殊兒童“早發現，早診斷，早康復”的教育理念，以滿足特殊兒童早期教育康復需要為出發點，將基礎理論與實踐技能相結合，全面介紹特殊兒童早期訓練與指導的相關理論，全納教育，各類特殊兒童的概念，導致障礙的原因、分類、心理和行為特征，診斷與鑒別，早期訓練與指導及家庭與社區康復等相關知識，早期訓練的常用方法等。 本書可作為高職高專院校特殊教育專業、特殊兒童康復專業的教材或參考書，也可作為學前教育專業學生延伸閱讀教材，以及特殊兒童早期康復機構工作者、特殊兒童家長和相關工作人員的指導教材。
單元一 特殊兒童早期訓練與指導概要 第一節 概述 第二節 全納教育單元二 聽覺障礙兒童的早期訓練與指導 第一節 聽覺障礙基礎知識 第二節 早期訓練與指導的內容和一般方法 第三節 聾兒康復評估 第四節 融合教育與隨班就讀 第五節 早期家庭和社區訓練與指導單元三 智力障礙兒童的早期訓練與指導 第一節 智力障礙基礎知識 第二節 早期訓練與指導技能技法 第三節 早期訓練與指導的一般方法 第四節 融合教育與隨班就讀 第五節 早期家庭和社區訓練與指導單元四 視覺障礙兒童的早期訓練與指導 第一節 視覺障礙的概述 第二節 早期訓練與指導 第三節 視覺障礙兒童的教育 第四節 家庭與社區康復單元五 自閉癥兒童的早期訓練與指導 第一節 自閉癥基礎知識 第二節 早期訓練與指導的一般方法 第三節 融合教育與隨班就讀 第四節 自閉癥兒童的家庭和社區康復單元六 情緒與行為障礙兒童的早期訓練與指導 第一節 概述 第二節 早期訓練與指導的一般方法 第三節 情緒與行為障礙兒童的隨班就讀單元七 言語與語言障礙兒童的早期訓練與指導 第一節 概述 第二節 診斷與鑒定、評估與于預 第三節 矯治、教育與訓練單元八學習障礙兒童的早期訓練與指導 第一節 學習障礙的概述 第二節 早期干預、評估與診斷 第三節 學習障礙兒童的教育單元九 資賦優異兒童的早期訓練與指導 第一節 資賦優異概述 第二節 資賦優異兒童早期訓練與指導技能技法 第三節 資賦優異兒童家庭教育單元十 特殊兒童早期訓練與指導多元干預方法介紹 第一節 蒙臺梭利教學法 第二節 奧爾夫音樂在特殊兒童早期訓練與指導中的應用 第三節 感覺統合訓練在特殊兒童早期訓練與指導中的應用． 第四節 箱庭療法在特殊兒童早期訓練與指導中的應用參考文獻
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