作為成長(zhǎng)小說的代表作家，殷健靈以女性特有的觀察力、想象力，敏銳細(xì)膩以及清新雅致的文字，道出少年兒童成長(zhǎng)的困惑、失落、欣喜與收獲。探悉少年兒童隱秘曲折的心理世界是她所長(zhǎng)，她的作品立足現(xiàn)實(shí)，視角獨(dú)特，題材多樣，風(fēng)格典雅、寧?kù)o、唯美，充滿人文關(guān)懷，被媒體譽(yù)為孩子和家長(zhǎng)共同的“成長(zhǎng)知己”和“精神擺渡人”。
米籽跟著哥哥踏上了回家的路，她現(xiàn)在不怕父母的責(zé)罵，不怕蕭老師，不怕……有時(shí)候自己才是可怕的。少年時(shí)，我們無論做過什么，那都是值得珍藏的記憶，回首過往，你還能相信自己是當(dāng)年那個(gè)出逃過的少女嗎？——殷健靈與米籽促膝而談，一起走進(jìn)青春少年的隱秘內(nèi)心世界。
殷健靈，中國(guó)第五代兒童文學(xué)作家代表人物，兒童心靈成長(zhǎng)小說開創(chuàng)者，資深媒體人，唯一入圍2013年度國(guó)際林格倫紀(jì)念獎(jiǎng)的中國(guó)作家。18歲在《少年文藝》（上海）發(fā)表處女作，從此與兒童文學(xué)結(jié)緣。主要作品：長(zhǎng)篇小說《紙人》《哭泣精靈》《月亮茶館里的童年》《輪子上的麥小麥》《橘子魚》《蜻蜓，蜻蜓》《風(fēng)中之櫻》《千萬個(gè)明天》《1937。少年夏之秋》《甜心小米》等。
殷健靈的所有作品中都隱藏著一個(gè)內(nèi)核：成長(zhǎng)中的心靈。她擅長(zhǎng)以精微之筆探悉少年人隱秘曲折的心理世界，揭示獨(dú)到的人生發(fā)現(xiàn)。被媒體譽(yù)為孩子和家長(zhǎng)共同的“心靈知己”和“成長(zhǎng)擺渡人”。
出逃
世界美如斯
薄荷糖
初潮
畫框里的貓
你的小船你的帆
像你這樣一個(gè)女孩
薄荷糖
不知從哪天開始，早晨出門前，瑞秋多做了一個(gè)小動(dòng)作。她要在鏡子前站定一會(huì)兒，用上下門牙的牙齒輕咬嘴唇，原本有些蒼白的嘴唇因?yàn)槭芰艘稽c(diǎn)小小的“蹂躪”，泛出好看的血色。她朝鏡子里的自己笑笑，選定了一個(gè)比較順眼的表情，才背起書包下樓去。
從家里到學(xué)校，只需十分鐘的步行。一路上，瑞秋都能感覺到嘴唇那里有點(diǎn)火辣辣的。她知道，在進(jìn)校門前，這種感覺都不會(huì)消失，也就是說，她的嘴唇還能保持鮮潤(rùn)的紅色。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就看見戴著值勤紅袖章的高凌風(fēng)空曠的天空，這兩種顏色搭配在一起，有一種純凈的傷感。當(dāng)然，他的背后還浮著一片喧嘩。靜謐的校園林蔭道被鬧嚷的聲音罩住了，那些聲音好像密密麻麻的蚊蚋在耳朵旁邊打轉(zhuǎn)。可是瑞秋什么也沒聽見，她只看見那兩種顏色，甚至連高凌風(fēng)老師的模樣也沒看清，就慌慌張張地走進(jìn)學(xué)校里去了。
走到樓道上她還在想，剛才有沒有向高凌風(fēng)老師問好呢？高老師有沒有沖她笑呢？應(yīng)該是笑了的。高老師的笑是他的標(biāo)志。高老師的臉，還帶著一點(diǎn)孩子氣，挺而直的鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼線。笑的時(shí)候，眼睛瞇起來，嘴角向上翹起，露出白而齊整的牙齒——那是瑞秋見過的長(zhǎng)得最好的牙齒。
“上午第三節(jié)是英語(yǔ)課哦。”同桌雁南輕輕地說。
瑞秋不作聲。雁南這句含義不明的話里包含了多少內(nèi)容呢？期盼、忐忑、歡喜！班上的女生都喜歡上高凌風(fēng)的英語(yǔ)課。
“今天高老師穿的那件白色夾克真好看，你看見了嗎？”雁南又說。
“嗯。”瑞秋點(diǎn)點(diǎn)頭，她不看雁南，從書包里拿出課本、鉛筆盒、墊板，一樣樣放到桌面上。
上課鈴在這時(shí)候響起來，瑞秋輕輕噓出一口氣。
……
新書資訊![殷健靈成長(zhǎng)呵護(hù)書：出逃 [7-10歲]](http://pic.book1993.com/Pic/uploadfile/Download/20171210133452455245.jpg)