上海市陳永平陳寅化學(xué)名師基地堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體；以“高中化學(xué)促進(jìn)師生思維互動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐研究”市級(jí)課題為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和疑難問題，獲取事實(shí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，豐富理論，探索新課程背景下的優(yōu)化化學(xué)高效課堂教學(xué)的途徑和方法，努力構(gòu)建新穎高效的化學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，并在實(shí)踐中不斷豐富細(xì)化，形成具有可推廣性的有特色的高中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式，獲得了一大批典型課例。在課例研究與總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)員們收集分析文獻(xiàn)資料，將研究成果集結(jié)成《走向化學(xué)高效課堂》。
上海市陳永平、陳寅化學(xué)名師基地堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體，以“高中化學(xué)促進(jìn)師生思維互動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐研究”市級(jí)課題為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和疑難問題，獲取事實(shí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，豐富理論，探索新課程背景下的優(yōu)化化學(xué)高效課堂教學(xué)的途徑和方法，努力構(gòu)建新穎高效的化學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，并在實(shí)踐中不斷豐富細(xì)化，形成具有可推廣性的有特色的化學(xué)高效課堂教學(xué)模式，形成了一大批典型課例。《走向化學(xué)高效課堂》是這些成果的結(jié)集，更是一批刻苦鉆研課堂教學(xué)的化學(xué)教師對(duì)“高效化學(xué)課堂”的生動(dòng)詮釋。
陳永平，上海復(fù)興高級(jí)中學(xué)校長、上海市首批正高級(jí)教師、化學(xué)特級(jí)教師，復(fù)旦大學(xué)教育專業(yè)碩士導(dǎo)師、全國特色優(yōu)秀教師、上海市化學(xué)名師基地主持人。曾獲“2014中國長三角zui具影響力校長”“2015上海教育年度新聞人物”“虹口區(qū)十大領(lǐng)軍人才”等。他一直致力于貫徹化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，探索高效課堂育人之道，關(guān)注學(xué)生思維潛能的激發(fā)、積極心向的提升、情感與價(jià)值的引領(lǐng)，提出了“高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與低結(jié)構(gòu)實(shí)施結(jié)合”的高效課堂理念與行動(dòng)策略，從理論到實(shí)踐對(duì)高效課堂進(jìn)行了長期、系統(tǒng)、深入、全面的專題研究，多項(xiàng)課題成果獲省市級(jí)評(píng)比一等獎(jiǎng)，出版著作近十冊(cè)，成果與經(jīng)驗(yàn)輻射全市及粵、浙、滇、豫等地。
前言
第一章 化學(xué)高效課堂理論之溯
第一節(jié) 高效課堂的概念及相關(guān)理論實(shí)踐
第二節(jié) 化學(xué)高效課堂的要素及本質(zhì)特征
第三節(jié) 化學(xué)高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)及原則
第二章 化學(xué)高效課堂操作之略
第一節(jié) “三動(dòng)”培育“三力”教學(xué)模式介紹
第二節(jié) 課前任務(wù)驅(qū)動(dòng)
第三節(jié) 課堂師生互動(dòng)
第四節(jié) 課尾/后培育自
第三章 化學(xué)高效課堂案例之析
第一節(jié) 新授課案例
第二節(jié) 復(fù)習(xí)課案例
第四章 化學(xué)高效課堂深化之路
第一節(jié) 回望高效課堂之惑
第二節(jié) 探索智慧課堂之路
第三節(jié) 追尋博雅課堂之境
后記
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