《認(rèn)知圖景：理論構(gòu)建及其運(yùn)用》是作者在“認(rèn)知”思潮的背景下，在汲取認(rèn)知語言學(xué)有關(guān)思想的同時(shí)獨(dú)立提出的一種語言研究理論，該理論自成體系，不僅可以用來解釋眾多的語法現(xiàn)象，還可以用來解釋不少語匯現(xiàn)象，在對(duì)外漢語教學(xué)方面也具有相當(dāng)?shù)膮⒖純r(jià)值。
句法和語義是語法的兩個(gè)重要方面，探討句法和語義之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系也就一直成為語法研究的永恒主題，雖然不同理論背景之下，研究者對(duì)這兩者之間的關(guān)系的處理方式各不相同。三個(gè)平面理論提出之后，對(duì)這兩者之間關(guān)系的探討日趨細(xì)致。從目前的研究情況來看，研究者對(duì)句法與語義之間的關(guān)系似乎達(dá)成了一個(gè)共識(shí)，即：語義結(jié)構(gòu)決定句法結(jié)構(gòu)。但是，大家在談?wù)撨@個(gè)問題的時(shí)候，似乎忽略了一個(gè)最基本的東西：語義結(jié)構(gòu)又是從哪里來的？
早在上世紀(jì)末，由于受“認(rèn)知”思潮的影響，我就開始重新考慮這一經(jīng)典性問題。說實(shí)在的，當(dāng)時(shí)主要是受認(rèn)知心理學(xué)的影響，認(rèn)知語言學(xué)方面的國(guó)外文獻(xiàn)在國(guó)內(nèi)還很難看到，對(duì)我這個(gè)對(duì)信息不夠敏感的人來說尤其如此。我就“望文生義”，從“認(rèn)知”上琢磨句法結(jié)構(gòu)中成分搭配的問題，特別是動(dòng)詞與名詞性成分搭配的問題。我就對(duì)一些具體的例子進(jìn)行思考，如“吃”的種種搭配，試圖尋找一個(gè)“內(nèi)在”的制約機(jī)制，并進(jìn)一步將這種思路推廣到其他的動(dòng)詞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，其制約機(jī)制是相通的。于是就想用一個(gè)概念來概括我思索的結(jié)果，這就是“認(rèn)知圖景”。“認(rèn)知圖景”這一概念是我在孤陋寡聞的情況下自己提出來的，后來在閱讀西方文獻(xiàn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有“認(rèn)知模式”、“腳本”等概念，它們雖然有相通之處，但“認(rèn)知圖景”有其獨(dú)特的內(nèi)涵和作用。“認(rèn)知圖景”這一概念提出的初衷是解釋它與句法、語義成分之間關(guān)系的；而“認(rèn)知模式”等概念似乎是從語言理解的角度考慮的。本想就此寫一篇“理論”文章，但轉(zhuǎn)念一想便作罷，因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)連副教授都不是，又沒喝過洋墨水；這倒并不是我對(duì)自己的想法不自信，而是對(duì)這種文章的發(fā)表不自信。但是，我在研究一些具體問題時(shí)，如“通過”、趨向動(dòng)詞等，就直接運(yùn)用認(rèn)知圖景來分析的，但沒有給“認(rèn)知圖景”下個(gè)定義或者說是沒有給予概括的說明，不過，認(rèn)知圖景對(duì)語法研究的制約，我在腦子里是有個(gè)大概的輪廓的，只是沒有成文而已。2003年我給研究生講“語言學(xué)專題”課時(shí)將這些想法草擬成文——《認(rèn)知圖景與句法、語義成分》，2004年將此文提交給了中國(guó)語言學(xué)會(huì)第15屆年會(huì)（寧夏銀川），后來發(fā)表在《復(fù)旦學(xué)報(bào)》（2005年第3期）上。此后10余年，我基本上就是按照原初對(duì)認(rèn)知圖景所設(shè)想的思路進(jìn)行寫作，既有對(duì)漢語語法事實(shí)的探討，也有對(duì)“認(rèn)知圖景”理論的進(jìn)一步細(xì)化。毋庸諱言，在認(rèn)知圖景理論后期的探討中，吸收了西方認(rèn)知語言學(xué)文獻(xiàn)中的一些思想，并把它們納入到這一理論框架中，使它們?cè)谖业目蚣軆?nèi)得以整合，自我感覺不是一種“多視角的拼湊”。
在對(duì)漢語語法現(xiàn)象從認(rèn)知圖景角度進(jìn)行分析的過程中，我又將此思路拓展到漢語復(fù)合詞研究中，研究復(fù)合詞構(gòu)成要素之間的語義關(guān)系；又從這一角度探討多義詞之間的語義聯(lián)系。
在上述研究的基礎(chǔ)上，我將自己近20年對(duì)認(rèn)知圖景問題探索的結(jié)果整合為一個(gè)初步的體系（不是原有論文的匯集！），名之曰：《認(rèn)知圖景：理論構(gòu)建及其運(yùn)用》。
Marina Rakova在其《字面意義的疆域：隱喻、一詞多義以及概念理論》 一書的“導(dǎo)論”部分曾經(jīng)說過這樣一句話：“If you think that outrageous ideas may have a chance of being true, you should keep on reading.”（第17頁(yè)）套用這句話，我想說：“如果您覺得沒有喝過洋墨水的中國(guó)人也可以提出某種理論的話，那就請(qǐng)您心平氣和地、不帶成見地閱讀這本小書。”
踽踽獨(dú)行，經(jīng)歷了近20年的探索之后構(gòu)建的這所小屋，如果能得到同仁的添金磚加彩瓦，使之更堅(jiān)固、牢靠，更有魅力，自然是筆者的期盼。
盧英順，漢族，1962年生，安徽無為人。博士，復(fù)旦大學(xué)中文系教授。自1996年7月畢業(yè)留中文系以來一直從事語言學(xué)方面的教學(xué)研究工作，主要研究方向?yàn)楝F(xiàn)代漢語語法，兼及語匯學(xué)等。此前已出版著作《形態(tài)和漢語語法研究》（學(xué)林出版社，2005）、《現(xiàn)代漢語語匯學(xué)》（復(fù)旦大學(xué)出版社，2007）、《語法、語匯研究十大認(rèn)識(shí)問題》（學(xué)林出版社，2014）和《語言學(xué)講義》（復(fù)旦大學(xué)出版社，2015）；在國(guó)內(nèi)外不同學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。
前言
認(rèn)知圖景理論概述
第一章 “認(rèn)知圖景”及與其相關(guān)的概念
1.1“認(rèn)知圖景”概念提出的背景及目的
1.2“認(rèn)知圖景”的內(nèi)涵及種類
1.3認(rèn)知圖景的種類與詞類之間的關(guān)系
1.3.1 認(rèn)知圖景的種類與詞類之間的關(guān)系
1.3.2認(rèn)知要素在句法上的體現(xiàn)
1.3.3 認(rèn)知圖景的種類對(duì)詞類功能的影響
1.4“認(rèn)知圖景”與相關(guān)概念之比較
1.4.1 認(rèn)知圖景和認(rèn)知模式
1.4.2 認(rèn)知圖景和框架
1.4.3認(rèn)知圖景和腳本
1.4.4認(rèn)知圖景和心理圖像/圖式
1.4.5認(rèn)知圖景和格式塔
第二章 認(rèn)知要素與認(rèn)知圖景的層次
2.1認(rèn)知圖景所激活的要素
2.2認(rèn)知圖景的層次
2.2.1 范疇的層次性
2.2.2認(rèn)知圖景的層次
2.2.3 影響認(rèn)知圖景層次的因素
第三章 認(rèn)知要素與凸顯
3.1認(rèn)知語言學(xué)文獻(xiàn)中的“凸顯”
3.2凸顯的層次性
3.2.1第一次凸顯
3.2.2第二次凸顯
3.2.3 兩次凸顯之間的關(guān)系
3.3要素凸顯與句式
3.3.1認(rèn)知要素的不同凸顯可以形成不同的句式
3.3.2同義句式之間的關(guān)系
第四章 認(rèn)知要素、概念化與語義、句法成分
4.1認(rèn)知要素與語義、句法成分
4.2概念化對(duì)句法、語義成分的影響
4.2.1 對(duì)“概念化”的理解
4.2.2 從跨語言比較看概念化對(duì)句法、語義成分的影響
4.2.3 從共時(shí)平面看概念化對(duì)句法、語義成分的影響
4.2.4 從歷時(shí)角度看概念化對(duì)句法、語義成分的影響
4.3非經(jīng)驗(yàn)性對(duì)句法、語義成分的影響
4.3.1．學(xué)界對(duì)“非現(xiàn)實(shí)性”與“現(xiàn)實(shí)性”的理解
4.3.2．“非經(jīng)驗(yàn)性”與“非現(xiàn)實(shí)性”的同與異
4.3.3．非經(jīng)驗(yàn)性對(duì)句法、語義成分的影響
第五章 認(rèn)知圖景之間的相互作用
5.1 引言
5.2 認(rèn)知圖景的同現(xiàn)與中心認(rèn)知圖景
5.3 認(rèn)知圖景之間的相互作用
5.3.1 不同認(rèn)知圖景之間的相容性
5.3.2 非中心認(rèn)知圖景對(duì)句法、語義成分的影響
5.4 動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)
5.5 構(gòu)式認(rèn)知圖景
5.5.1 存在句
5.5.2 慣用語
第六章 認(rèn)知圖景的擴(kuò)展
6.0 引言
6.1 隱喻與認(rèn)知圖景的擴(kuò)展
6.2 轉(zhuǎn)喻與認(rèn)知圖景的擴(kuò)展
6.3 語法化與認(rèn)知圖景的擴(kuò)展
6.4 典型偏離與認(rèn)知圖景的擴(kuò)展
第七章 認(rèn)知圖景理論與相關(guān)理論之比較
7.1 認(rèn)知圖景理論與詞匯-功能語法
7.1.1 詞匯-功能語法概述
7.1.2 認(rèn)知圖景理論與詞匯-功能語法的異同
7.2 認(rèn)知圖景理論與格語法
7.2.1 格語法概述
7.2.2 認(rèn)知圖景理論與格語法的異同
7.3 認(rèn)知圖景理論與配價(jià)語法
7.3.1 配價(jià)語法概述
7.3.2 認(rèn)知圖景理論與配價(jià)語法的異同
認(rèn)知圖景理論運(yùn)用
第八章 從認(rèn)知圖景看“出”類趨向動(dòng)詞的句法、語義特點(diǎn)
8.0 引言
8.1 “動(dòng)詞＋‘出’類趨向動(dòng)詞”的句法特點(diǎn)
8.1.1“動(dòng)詞＋出”（簡(jiǎn)稱“V出”）的情況
8.1.2 “動(dòng)詞＋出去”（簡(jiǎn)稱“V出去”）的情況
8.1.3 “動(dòng)詞＋出來”（簡(jiǎn)稱“V出來”）的情況
8.2 “動(dòng)詞＋‘出’類趨向動(dòng)詞”的語義特點(diǎn)
8.2.1 “出/出去/出來”本身的語義特點(diǎn)及“V出/出來/出去”結(jié)構(gòu)的語義特點(diǎn)
8.2.2 “V出/出來/出去”結(jié)構(gòu)所涉及的語義成分
8.3 認(rèn)知圖景和“V出”等的句法、語義特點(diǎn)
8.3.1認(rèn)知圖景與“V出”等的空間位移用法
8.3.2 “V出”等的引申用法
8.4 對(duì)“V + 出類”句法、語義特點(diǎn)的進(jìn)一步解釋
8.5 小結(jié)
第九章 從認(rèn)知圖景看“回”類趨向動(dòng)詞的句法、語義特點(diǎn)
9.0. 引言
9.1. “回”類趨向動(dòng)詞的句法特點(diǎn)
9.1.1 “回”的句法特點(diǎn)
9.1.2 “回來”的句法特點(diǎn)
9.1.3 “回去”的句法特點(diǎn)
9.2. “回”類趨向動(dòng)詞的語義特點(diǎn)
9.2.1 “回”類趨向動(dòng)詞所表示的意義
9.2.2 “回”類趨向動(dòng)詞所涉及的語義成分
9.3“回”類趨向動(dòng)詞的句法、語義特點(diǎn)與認(rèn)知圖景等的關(guān)系
9.4對(duì)其他相關(guān)問題的解釋
9.5 小結(jié)
第十章 從認(rèn)知圖景看不及物動(dòng)詞帶賓語問題
10.0 引言
10.1 對(duì)現(xiàn)有研究的一些反思
10.2 從認(rèn)知圖景看不及物動(dòng)詞帶賓語現(xiàn)象
10.2.1．賓語與V整體的關(guān)系
10.2.2．賓語與X或者Y的關(guān)系
10.3 不及物動(dòng)詞所帶賓語的種類
10.4. 從認(rèn)知圖景看二語習(xí)得方面的相關(guān)問題
10.5 小結(jié)
第十一章 從認(rèn)知圖景看詞義演變
11.0 引言
11.1.“去”的意義演變及認(rèn)知解釋
11.2.“頭”的意義演變及其認(rèn)知解釋
11.3.“輿”的意義演變及其認(rèn)知解釋
11.4．“乳”的意義演變及其認(rèn)知解釋
第十二章 從認(rèn)知圖景看漢語復(fù)合詞的構(gòu)成
12.1 “容器”類復(fù)合詞的構(gòu)成及其認(rèn)知解釋
12.2 “X的”類復(fù)合詞及其認(rèn)知解釋
12.3 “退X”和“X退”復(fù)合詞的構(gòu)詞分析
12.4．認(rèn)知圖景與“同實(shí)異名”現(xiàn)象研究
第十三章 認(rèn)知圖景與對(duì)外漢語教學(xué)
13.1 認(rèn)知圖景理論與漢語語匯教學(xué)
13.2 認(rèn)知圖景理論與詞語的語法教學(xué)
13.3 認(rèn)知圖景理論與漢語的句式教學(xué)
認(rèn)知圖景理論總結(jié)與展望
第十四章 認(rèn)知圖景理論總結(jié)與展望（代結(jié)束語）
14.1 認(rèn)知圖景理論總結(jié)
14.2 認(rèn)知圖景理論的普遍適用性
14.3 認(rèn)知圖景可以用作不同語言對(duì)比時(shí)的參照坐標(biāo)
14.4 認(rèn)知圖景理論的預(yù)測(cè)作用
后記
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