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本書整體上是根據(jù)《指南》精神進(jìn)行編寫，詮釋了《綱要》和《指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)、內(nèi)容及要求，同時(shí)也對(duì)音樂、美術(shù)教育中不同類型活動(dòng)的目標(biāo)制定、內(nèi)容的選擇、及組織與指導(dǎo)、案例評(píng)析進(jìn)行了詳細(xì)的編寫，對(duì)幼兒園教師進(jìn)行藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施提供了較好的指導(dǎo)。同時(shí)總結(jié)了藝術(shù)和文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)的整合的很好做法，值得推廣和借鑒。本書可作為早教機(jī)構(gòu)在從業(yè)人員和幼師培訓(xùn)的參考資料。