口語(yǔ)交際是適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展需要的重要能力。隨著中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人員流動(dòng)的數(shù)量日益增多，流動(dòng)的區(qū)域日益擴(kuò)大，普通話已成為人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中交流的重要工具，也是許多崗位的職業(yè)要求。《普通話教程》由語(yǔ)音概述、普通話聲母系統(tǒng)、韻母系統(tǒng)、聲調(diào)、音節(jié)、音變、詞匯和語(yǔ)法的規(guī)范與辨正以及朗讀幾個(gè)部分構(gòu)成，普通話語(yǔ)音訓(xùn)練貫穿全書的始終。
概述篇
第一課 普通話與現(xiàn)代漢語(yǔ)
第二課 如何學(xué)好普通話
知識(shí)篇
第一課 語(yǔ)音概述
第二課 聲母
第三課 韻母
第四課 聲調(diào)
第五課 音節(jié)
第六課 音變
第七課 詞匯和語(yǔ)法的規(guī)范與辨正
應(yīng)用篇
第一課 朗讀概述
第二課 各種文體的朗讀
附錄
附錄1 普通話水平測(cè)試大綱
附錄2 普通話水平測(cè)試用話題
附錄3 普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）
附錄4 普通話水平測(cè)試用朗讀作品
概述篇
第一課 普通話與現(xiàn)代漢語(yǔ)
說(shuō)話并不是一件容易事。天天說(shuō)話，不見(jiàn)得就會(huì)說(shuō)話；許多人說(shuō)了一輩子話，沒(méi)有說(shuō)好過(guò)幾句……人生不外言動(dòng)，除了動(dòng)就只有言，所謂人情世故，一半兒是在說(shuō)話里。
——朱自清
應(yīng)知導(dǎo)航
了解普通話的科學(xué)定義：
了解現(xiàn)代漢語(yǔ)的基本情況。
知識(shí)探究
普通話是中華人民共和國(guó)的國(guó)家通用語(yǔ)言，是現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范語(yǔ)言。
“普通話”這個(gè)詞早在清末就出現(xiàn)了。1902年，學(xué)者吳汝綸去日本考察，日本人向他建議中國(guó)應(yīng)該推行國(guó)語(yǔ)教育來(lái)統(tǒng)一語(yǔ)言，在談話中曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學(xué)日本時(shí)，與留日學(xué)生組織了一個(gè)“演說(shuō)聯(lián)系會(huì)”，擬定了一份簡(jiǎn)章，在這份簡(jiǎn)章中就出現(xiàn)了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學(xué)者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語(yǔ)分為“國(guó)文”（文言文）、“普通話”和“俗語(yǔ)”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話。”
“普通話”的定義在中華人民共和國(guó)成立以前的幾十年中一直是不明確的，存在著不同的看法。在1955年10月召開(kāi)的“全國(guó)文字改革會(huì)議”和“現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范問(wèn)題學(xué)術(shù)會(huì)議”期間，漢民族共同語(yǔ)的正式名稱正式定為“普通話”，同時(shí)確定了它的定義，即“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言”。
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