當今世界，各國綜合國力的競爭說到底是科技實力和創新人才的競爭，人才是創新驅動的核心要素。面對中國經濟發展新常態，國務院于2016年印發了《國家創新驅動發展戰略綱要》和《“十三五”國家科技創新規劃》。綱要指出：創新是引領發展的第一動力，創新驅動是國家命運所系、世界大勢所趨、發展形勢所迫。落實綱要的關鍵是加快建設科技創新領軍人才和高技能人才隊伍。以學校教育而言，只有實施創新教育，才能立足于科技創新人才的早期培養，才能與國家創新驅動發展戰略做到無縫對接。其核心是為了迎接信息時代的挑戰，著重研究與解決在基礎教育領域如何培養學生的創新意識、創新精神和創新能力的問題。
揚州中學教育集團樹人學校正是在這樣的背景下，于2009年創辦了樹人少科院，并以此為載體，對科技創新人才的早期培養進行了實踐性探索：主持了揚州市規劃課題《中學生科學素養和人文素養培養的研究》、教育部子課題《中學生創造力及其培養的研究》、江蘇省重點課題《基于科技創新人才早期培養模式的實踐研究》、國家自然科學基金委員會子課題《教學環境對中學生創造力的影響研究》和江蘇省“十三五”重點課題《中學生物理核心素養模型構建的校本化研究》。前3個課題已成功結題，其研究成果分別獲揚州市“十二五”教育科研成果一等獎、江蘇省基礎教育教學成果二等獎和江蘇省第四屆教育科研成果三等獎。《青少年科技創新人才培養模式的創新探索》于2015年在北京師范大學舉辦的首屆中國教育創新成果公益博覽會上展示，后在北京大學舉辦的第十一屆全國創新名校大會上交流，并獲中國教育創新成果金獎。研究專著《讓創新人才從樹人少科院騰飛》于2016年獲揚州市第二屆基礎教育教學成果一等獎，已入選揚州市首批教育文集并由廣陵書社正式出版。還有《讓創新人才在翻轉課堂中脫穎而出》《科技創新人才培養策略的前瞻性研究》《科技創新人才早期培養的實踐探索》《校本教研中的創新人才培養策略研究》等30多篇課題研究論文在期刊上發表。
崔偉，特級教師，東南大學工學碩士，現任揚州中學教育集團樹人學校黨委副書記、副校長，揚州市初中物理特級教師，揚州大學碩士研究生導師，全國十佳科技輔導員、江蘇省青少年科技教育校長、揚州市青少年科技創新崔偉名師工作室總領銜。他是全國教科研成果一等獎、江蘇省基礎教育教學成果二等獎獲得者。主持江蘇省教育科學規劃重點課題2項，主持教育部規劃課題子課題、國家自然科學基金委員會課題子課題各1項。發表論文25篇，其中11篇論文在北大版的核心期刊上發表或被人大復印資料中心《中學物理教與學》全文轉載。
方紅霞，特級教師，揚州大學物理學士，揚州大學附屬中學物理教研組長，江蘇省高中物理特級教師，江蘇省中小學科技輔導員，全國教育科研活動先進個人。她是江蘇省基礎教育教學成果二等獎、江蘇省科技創新大賽成果一等獎、江蘇省中學物理教學改革創新評比一等獎獲得者。主持江蘇省教育科學規劃重點課題1項。發表論文23篇，其中10篇論文在北大版核心期刊上發表或被人大復印資料中心《中學物理教與學》全文轉載。
滕玉英，特級教師，南京師范大學教育碩士，現任海門市東洲中學黨委書記、校長，東洲中學教育管理集團總校長，江蘇省初中物理特級教師，中學物理正高級教師，江蘇省基礎教育課程改革先進個人，江蘇省青少年科技教育校長，南通大學兼職教授。她是江蘇省基礎教育成果特等獎獲得者。多次代表省、市赴新疆、西藏、四川等地進行送教講座。主持、參與國家、省、市級多項課題。發表論文30多篇，其中6篇論文在北大版核心期刊上發表或被人大復印資料中心《中學物理教與學》全文轉載。
方松飛，特級教師，蘇州大學物理系畢業，揚州中學教育集團樹人學校教育督導，負責樹人少科院工作。他是江蘇省物理特級教師，全國教育科研先進個人，全國創新發明教練，全國十佳科技教師，江蘇省中小學教材審查委員會初中物理專家組成員。著有《構建課堂教學大磁場》《怎樣使你早日成才》等教育專著3部，主編《新概念物理初中培優讀本》《資源與學案》等教學輔導用書24種，有40多篇論文在《物理教學》等期刊上發表。
新書資訊