適讀人群 ：對(duì)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)和異常行為感興趣的人、神經(jīng)心理學(xué)研究者
《變態(tài)心理：從認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)視角解讀異常行為》是神經(jīng)科學(xué)“大神級(jí)”專家彭寧頓新穎之作，揭示變態(tài)行為的腦神經(jīng)模型，心理學(xué)專業(yè)人員必讀經(jīng)典之一。這本quan威著作從神經(jīng)科學(xué)視角告訴我們，擁有異常行為的人是如何生活的。
自古以來，心理學(xué)對(duì)異常行為的解釋都是非常吸引人的，特別是在個(gè)體層面上：
他為什么看到不存在的事物或聽到莫須有的聲音？
她為什么總說自己的父母是冒名頂替者？
他為什么說左腿不是自己的？
延伸閱讀：
《變態(tài)心理學(xué)（原書第3版）》
《穿西裝的蛇》
《當(dāng)良知沉睡：辨認(rèn)身邊的反社會(huì)人格者》
前言
對(duì)異常行為的解釋是非常吸引人的，特別是在個(gè)體層面上：他是怎么看到或聽到不存在的事情的？她為何聲稱父母是冒名頂替者？他又為何否認(rèn)左腿是自己的？然而，異常行為也令人饒有興趣，因?yàn)樗鼈兏嬖V我們這一類人是如何生活的。為什么大多數(shù)人每天都能認(rèn)出他們的父母？我們?yōu)楹沃滥闹皇质俏覀兊模慷沂具@些異常行為的奧秘，將深刻地挑戰(zhàn)我們的自我信念以及對(duì)自我行為的控制。我們將探查以上提到的以及其他典型的異常行為，以揭示我們究竟是如何加工信息的。
幾乎所有的人類歷史，對(duì)異常行為的解釋都嚴(yán)重不足。在日常或民間心理學(xué)里，我們會(huì)參考個(gè)體的信仰和欲望來解釋他的行為，并且我們通常會(huì)假設(shè)該演員是理性的。當(dāng)個(gè)體的行為偏離了理性的規(guī)范，民間心理學(xué)通常會(huì)提供兩種解釋：
（1）在一個(gè)更廣泛的背景下，個(gè)體的行為實(shí)際上是有意義的；
（2）個(gè)體的行為沒有意義，因此是“瘋狂”的。
更廣泛的背景可能包括個(gè)體的童年或以前的社會(huì)環(huán)境。第二個(gè)選項(xiàng)并不是真正的解釋，因?yàn)樗皇窃跀嘌孕袨槭菬o法解釋的。隨著越來越多關(guān)于神經(jīng)科學(xué)的研究成果出現(xiàn)，日常或流行心理學(xué)對(duì)異常行為有一個(gè)新的解釋選項(xiàng)：“是個(gè)體的腦子有問題”。例如，大眾媒體報(bào)道約翰·欣克利槍擊羅納德·里根總統(tǒng)是因?yàn)樾揽死蔷穹至寻Y患者。使這一說明有說服力的證據(jù)是結(jié)構(gòu)性磁共振成像掃描顯示，欣克利擁有擴(kuò)大的腦室，這是與精神分裂癥（以及許多其他疾病）相關(guān)的。所以，令人喜憂參半的是，“從大腦結(jié)構(gòu)的角度解釋異常”被同化到了日常心理學(xué)中。在這本書中，我們基于當(dāng)前的研究從大腦的角度解釋異常行為，包括研究成果可以解釋的范圍及其局限。本書的目的在于利用認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)模型解釋異常行為，使他們能夠很容易地被本領(lǐng)域之外的人所理解，同時(shí)重新審視這些模型是否足夠合理。本書的創(chuàng)新之處則在于它嘗試將同一組模型應(yīng)用于三種不同類型的障礙：神經(jīng)障礙（neurological disorders）、精神障礙（psychiatric disorders）和神經(jīng)發(fā)展障礙（neurodevelopmental disorders）。
從歷史上看，神經(jīng)學(xué)家大多關(guān)注那些有明確的病理學(xué)基礎(chǔ)的綜合征，如獲得性病變（例如，失語）、遺傳綜合征（例如，亨廷頓病）或確定的病理生理學(xué)（例如，斑塊和阿爾茨海默病神經(jīng)原纖維纏結(jié)）。精神科醫(yī)生則主要關(guān)注行為層面的障礙，包括缺乏明確的病因或病理生理學(xué)的抑郁癥或精神分裂癥。神經(jīng)發(fā)展障礙則與前兩者重疊，因?yàn)橛械纳窠?jīng)發(fā)展障礙按病理定義（例如，早期治療苯丙酮尿癥（PKU）和唐氏綜合征），有的按行為定義（例如，閱讀障礙和自閉癥），但其都是在大腦發(fā)育過程中出現(xiàn)的變化。越來越多的人相信，精神障礙同時(shí)也是神經(jīng)發(fā)展障礙。因?yàn)樗鼈兠黠@在患者的童年時(shí)期就埋下了隱患，是產(chǎn)生于大腦發(fā)育時(shí)期的異變。要研究神經(jīng)障礙，擁有一個(gè)發(fā)展的觀點(diǎn)也是非常重要的，因?yàn)楹筇煨阅X損傷的行為表現(xiàn)很大程度上依賴于大腦在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)的情況。遺傳綜合征如阿爾茨海默病和亨廷頓病，其早期表現(xiàn)（稱為前驅(qū)的特點(diǎn)）在臨床確診很久之前就出現(xiàn)了，在發(fā)病之后會(huì)有一段時(shí)間表現(xiàn)出明顯的特征。因此，即使神經(jīng)、精神和神經(jīng)發(fā)展障礙通常被單獨(dú)研究，但所有三種障礙應(yīng)該能夠共享一個(gè)可以解釋所有問題的理論框架。這樣一個(gè)框架的應(yīng)用不僅將增加我們對(duì)這些障礙的科學(xué)認(rèn)識(shí)，也會(huì)提高預(yù)防與治療的效果。
正如我們所看到的，有關(guān)正常功能的理論與用于解釋障礙的理論之間有著密切的聯(lián)系，并且每個(gè)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)之間在不斷地交流。所以，障礙在以一種普通學(xué)術(shù)研究做不到的形式幫助并將持續(xù)幫助我們發(fā)現(xiàn)和分析人類大腦的構(gòu)成。
要理解這些異常行為模型，讀者需要理解這些領(lǐng)域之間的對(duì)話，即讀者需要理解過去的和當(dāng)前的理論意義。無論在19世紀(jì)初還是今天，對(duì)障礙的解釋都是認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的核心。讀者還需要了解這些關(guān)于精神哲學(xué)和科學(xué)問題更廣泛的討論，特別是生物科學(xué)方面。因此，本書一開始將在這一更廣泛的背景下追溯關(guān)于認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)持續(xù)爭論的歷史，以及更核心的本土化問題。正如我們將看到的，關(guān)于障礙的解釋往往會(huì)揭示出一個(gè)關(guān)于“功能是如何定位的”以及“思維是如何運(yùn)作的”核心假設(shè)。事實(shí)上，能否用一個(gè)共同的框架解釋三種障礙是一個(gè)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)，它能夠衡量正常和異常的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)模型的普適性及發(fā)展前景。
最后一個(gè)重點(diǎn)是，我們意識(shí)到正常和異常行為間看似清晰的分界線已經(jīng)開始模糊。因?yàn)檫@些障礙的許多癥狀是連續(xù)變化的，而正常行為與“異常行為”的分界點(diǎn)是任意的。所以不可避免的是，部分被劃定在異常線之外的人多多少少也有一些所謂的癥狀。此外，一些罕見的癥狀會(huì)在生命發(fā)展早期的典型兒童身上出現(xiàn)，而且可以通過增加成人的處理負(fù)擔(dān)來誘發(fā)他們也出現(xiàn)這種癥狀。這說明有時(shí)正常和異常行為的機(jī)制之間存在著意想不到的共性。本書將會(huì)展示相關(guān)的例子，包括一些在典型的成年人發(fā)展過程中會(huì)出現(xiàn)的看似罕見的癥狀。
本書主要分為三個(gè)部分：（1）什么解釋是可能的？（2）有哪些障礙？
（3）什么成為自我？第一部分考慮神經(jīng)科學(xué)的歷史和將其他科學(xué)應(yīng)用于神經(jīng)科學(xué)的種種限制，包括發(fā)展科學(xué)，然后提出了古典與現(xiàn)代的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)對(duì)異常行為的解釋，并評(píng)估其科學(xué)性。第二部分應(yīng)用這些模型解釋三種類型的障礙（神經(jīng)、精神和神經(jīng)發(fā)展）在不同領(lǐng)域的神經(jīng)心理功能：知覺、注意、語言、記憶、動(dòng)作選擇、情感管理、社會(huì)認(rèn)知和認(rèn)知以及整體功能。在每個(gè)功能領(lǐng)域，我們將簡要介紹當(dāng)代的理論，特別是正常的功能及其發(fā)展，然后評(píng)價(jià)這些理論解釋異常行為的效果。最后一部分解釋了前兩部分中自我概念的含義。為幫助讀者了解專業(yè)術(shù)語，本書包含術(shù)語表，專業(yè)術(shù)語在第一次使用時(shí)會(huì)用黑體打印。此外還有兩個(gè)附錄可以幫助讀者，附錄A列出了人類的新皮層區(qū)域和布羅德曼號(hào)碼，并簡要介紹了每個(gè)區(qū)域的功能。附錄B提供了一個(gè)在線資源列表，以幫助讀者了解更多關(guān)于神經(jīng)解剖學(xué)、腦功能成像、腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)連接建模與遺傳的信息。
布魯斯 F. 彭寧頓 博士，丹佛大學(xué)心理學(xué)教授，獲得John Evans教授的學(xué)術(shù)名譽(yù)。主導(dǎo)了丹佛大學(xué)發(fā)展認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究。獲得了由美國國立衛(wèi)生研究院頒發(fā)的Research Scientist，MERIT，and Fogarty獎(jiǎng)，還是美國科學(xué)進(jìn)步協(xié)會(huì)和心理科學(xué)協(xié)會(huì)的會(huì)員。學(xué)術(shù)造詣深厚，發(fā)表過多篇極具影響力的文章，并著書立作，其學(xué)術(shù)作品除本書外還有《診斷學(xué)習(xí)障礙（第2版）》（Diagnosing Learning Disorders，Second Edition）和《小兒神經(jīng)心理學(xué)（第2版）》（Pediatric Neuropsychology, Second Edition）等。
Contents 目 錄
前言
致謝
第一部分 什么解釋是可能的 //1
第1章 科學(xué)的解釋 //2
第2章 神經(jīng)科學(xué)，置身于科學(xué)與哲學(xué)的歷史中 //7
第3章 功能定位爭論的歷史 //16
重現(xiàn)的定位爭論 //18
第一輪：等位性與顱相學(xué) //19
第二輪：等位性和皮層中樞 //22
第三輪：單語言中心對(duì)多語言中心 //22
第四輪a：圖者及其批評(píng)者 //23
第四輪b：質(zhì)量作用與圖者 //24
第五輪：雙分離辯論 //25
結(jié)構(gòu)和功能網(wǎng)絡(luò) //30
第4章 大腦是如何計(jì)算的 //33
第5章 異常行為的經(jīng)典模型和當(dāng)代模型 //43
減法 //43
中斷 //44
多重缺陷 //45
失衡 //46
異常可塑性 //47
環(huán)境剝奪 //49
由擴(kuò)散損傷引起的吸引子動(dòng)力學(xué)改變 //50
連通性改變 //51
第二部分 有哪些障礙 //55
第6章 知覺障礙 //56
知覺障礙的定義 //56
知覺障礙的腦機(jī)制 //57
知覺障礙的典型發(fā)展 //63
知覺障礙的障礙 //64
人臉識(shí)別是模塊化的嗎 //65
第7章 注?意?障?礙 //73
注意障礙的定義 //73
注意障礙的腦機(jī)制 //74
注意障礙的典型發(fā)展 //78
注意障礙的障礙 //80
第8章 語言障礙 //84
語言障礙的定義 //84
語言障礙的腦機(jī)制 //88
語言障礙的典型發(fā)展 //88
獲得性語言障礙 //96
言語和語言發(fā)展障礙 //100
語言損害 //102
閱讀障礙 //104
語音障礙 //107
認(rèn)知重疊的證據(jù) //108
第9章 記憶障礙 //110
記憶障礙的定義 //110
記憶障礙的腦機(jī)制 //115
記憶障礙的典型發(fā)展 //118
記憶障礙的障礙 //122
第10章 行為選擇障礙 //126
行為選擇障礙的定義 //126
行為選擇 //127
執(zhí)行功能 //129
行為選擇障礙的腦機(jī)制 //130
前額功能的理論 //131
行為選擇障礙的典型發(fā)展 //132
前額葉皮層障礙 //134
神經(jīng)障礙 //134
抽動(dòng)穢語綜合征和注意缺陷多動(dòng)障礙 //139
精神分裂癥 //142
第11章 狀態(tài)管理障礙 //145
狀態(tài)管理障礙的定義 //145
狀態(tài)管理障礙的腦機(jī)制 //146
狀態(tài)管理障礙的典型發(fā)展 //153
狀態(tài)管理障礙的障礙 //155
身體狀態(tài) //158
隱性情感指數(shù) //158
內(nèi)隱的趨避學(xué)習(xí) //159
內(nèi)感受 //159
情緒評(píng)價(jià)與調(diào)節(jié) //160
認(rèn)知控制 //161
第12章 全球性障礙 //162
全球性障礙的定義 //162
全球性障礙的腦機(jī)制 //162
全球性障礙的典型發(fā)展 //163
全球性障礙的障礙 //163
智力殘疾綜合征 //164
癡呆綜合征 //170
第三部分 什么成為自我 //175
第13章 如何聯(lián)系自我與大腦 //176
自我是基于生物的 //178
自我在大腦中的多重方面 //179
大腦中的默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)和自我加工 //181
附錄A 人類新皮層區(qū)域 //183
附錄B 在線資源 //185
術(shù)語表 //187
參考文獻(xiàn) //197
新書資訊